[Синергия] Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности.Итоговый + компетентностный тесты Синергия/МТИ 2025г.

Сдано в 2025г.

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ Верно 30 из 30 вопросов.

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ТЕСТ Верно 9 из 10 вопросов.

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

1   Двусторонний процесс, который предусматривает совместные усилия как со стороны ребенка, так и со стороны среды,– …

2   … социального развития – это то, на основании чего имеет место социальное развитие человека; подразделяются на внутренние и внешние

3   Конвенция о профессиональной реабилитации и занятости инвалидов 1983 года это Конвенция …

4   … это система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков

5   По глубине поражения слуховой функции выделяют различные степени тугоухости, в частности, при значительной степени тугоухости …

6   Установите соответствие между вспомогательными ориентирами ведущей психической функции и их примерами:

7   У лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата отклонения в функционировании анализатора проявляются в нарушении …

8   Нарушение речи у лиц с нарушением функции опорно-двигательного проявляется в форме …

9   … – это состояние патологической мышечной расслабленности и пониженной двигательной активности, который возникает при длительном голодании, тяжелых соматических и инфекционных заболеваниях, отравлениях, а также при тяжелых поражениях головного мозга различной этиологии

10   … – гиперкинез, характеризующийся медленными тоническими насильственными движениями, одновременно захватывающими мышцы агонисты и антагонисты; приводит к характерной вычурности, червеобразности насильственных движений, распространяющихся преимущественно на дистальные отделы конечностей, мышцы лица

11   Сопоставьте типы барьеров и способы их преодоления:

12   Неверно, что существует … классификация речевых нарушений

13   Неверно, что к самостоятельным видам нарушений средств общения в психолого-педагогической классификации относят …

14   … – это одно из наиболее распространенных психических расстройств, характеризующееся сочетанием продуктивной (галлюцинаторной, бредовой, кататонической, аффективной) и негативной (апатия, алогия, отстраненность и др.) симптоматики, поведенческих и когнитивных нарушений (нарушений памяти, внимания, мышления)

15   Проблема людей с ментальными нарушениями, связанная с трудностями объединения новой информации с изученным ранее материалом, проблемами в целеполагании и планировании действий, а также при выполнении заданий, связанных с нескольким признаками предмета или цепочкой действий, – это …

16   Неверно, что к психологическим особенностям людей с синдромом Дауна относится …

17   Неверно, что к правилам поведения и отношения к людям, имеющим психические нарушения, относится представление, что …

18   Установите правильную последовательность возникновения симптомов изменения поведения у детей с шизофреническими расстройствами, начиная с самых ранних:

19   Метод, суть которого заключается в комбинировании разных вариантов характеристик определенного объекта при создании нового образа этого объекта, – это … анализ

20   К вспомогательным методам стимулирования творческой активности) можно отнести … (укажите 3 варианта ответа)

21   Система дополнительных мер, направленных на создание для инвалидов равных с другими гражданами возможностей по трудоустройству и занятости, получению профессионального образования, закреплена в … (укажите 2 варианта ответа)

22   Прием на работу людей с ограниченными возможностями может принести компании такие преимущества, как …

23   Сопоставьте нормативно-правовой акт и то, что он регулирует:

24   Сопоставьте нормативно-правовой акт и его содержание:

25   Для людей с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как … (укажите 3 варианта ответа)

26   … – это способность индивида эффективно передвигаться, в том числе с использованием посторонней помощи или устройств

27   Сопоставьте формы трудоустройства и их суть:

28   … – это дополнительные способности у людей с инвалидностью, которые формируются вследствие ограничения их жизнедеятельности, в результате их успешной социализации и социальной адаптации; представляют собой особые, уникальные знания, навыки и опыт, которых нет у людей без инвалидности; являются их конкурентными преимуществами

29   Установите хронологическую последовательность открытия инклюзивных предприятий:

30   Сопоставьте статьи Трудового кодекса РФ, посвященные дистанционной работе, и их содержание:

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ТЕСТ

1   У Сергея Х. нарушение развития интеллекта и инвалидность II группы. В соответствии с ИПРА он получил направление центра занятости на работу по квоте, но получил отказ со ссылкой на невозможность создания специального рабочего места в соответствии с положениями санитарных правил «Гигиенические требования к условиям труда инвалидов». К какой модели общественного отношения к данной группе, можно отнести причину отказа (Укажите 2 варианта ответа)?

2   В Конвенции ООН в том числе указываются надлежащие меры для трудоустройства инвалидов. Вспомните положения статьи 27 и укажите те меры, которые необходимо включить в отечественное законодательство.

3   Особенности в развитии лиц с нарушениями зрения обусловливают круг

профессий/специальностей, которые им могут быть рекомендованы. Анна, молодая мама, которая находясь в декрете получила образование в сфере социальной работы, инвалид 2 группы, имеет нарушения зрения.

Неверно, что к особенностям и ограничениям профессий, которые могут быть ей рекомендованы относится:

4   У Дмитрия, 24 года диагноз детский церебральный паралич (ДЦП), и он передвигается на коляске.

Создание специального рабочего места в офисе для Дмитрия будет включать в себя:

5   Ольга П, имеет особенности нарушения речи, выпускница по специальности бакалавр. Ольга хочет учиться дальше либо уже сейчас выбрать будущую профессию. На ярмарке вакансий ей предложили изучить огромный массив информации о профессиях. Помимо изучения каталога ей нужно уметь ориентироваться в систематике мира профессий.

Предложите Ольге воспользоваться обзорной классификацией и укажите направление, в котором не следует искать работу (не приоритетное).

6   Ларисе 52 года, до оформления инвалидности работала в сфере финансов на несложной работе, хотя имеет хорошее образование. При общении с ней отмечаются нарушения в выражении своей мысли, логоневроз, замедленность и путанность речи.

Через 10 минут у вас следующая консультация, как лучше поступить, чтобы обсудить возможности ее адаптации на работе?

7   Малое предприятие «Федоровец» осуществляет переход выпускников от обучения в школе к самостоятельной работе на базе типографии. Здесь принимают на работу молодых людей с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра, они изготавливают изделия, имеющие сбыт на рынке. Их труд оплачивается.

Укажите эффекты воздействия на подростков:

8   При диспансере организована мастерская для лиц с ментальными нарушениями. Одна из сотрудниц, Катя, творчески одарена, но имеет физические и психические отклонения, преимущественно возбудимого типа поведения.

Дайте рекомендации по общения с ней в мастерский ее куратору.

9   Татьяна Л, в период обучения на последнем курсе обратилась инклюзивный центр вуза за проведением профориентационных мероприятий и помощи в определении своего кумира в области карьеры.

Укажите к какому типу услуг относится данная?

10   Выявление и описание позиции авторитетов и наставников, кумиров при формировании представлений о профессиональном будущем имеет значение примера к продолжению какой-то трудовой деятельности и зарождению идеи принадлежности к определенной профессиональной общности. Эта работа может вестись с помощью построения методики объектограммы.

Определите какой из Ваших клиентов по профориентированию ближе всего к профессиональной мотивации с помощью оценки их суждений.