Методологические особенности организации урока в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида
Методологические особенности организации урока в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида
1. Активная познавательная деятельность должна быть организована с …
Этапа актуализации знаний
Организационного момента урока
Этапа закрепления материала
2. Активность учащихся должна поддерживаться на …
Определенных этапах урока
Всех этапах урока
По выбору учителя
3. Определите прием активации познавательной сферы, при котором приводятся точки зрения различных авторов по данной теме.
Сталкивание мнений
Лженеумение
Лжезатруднение
4. Какой вид деятельности остается доминирующим у школьников классов ККО КРО
Игровой
Учебный
В зависимости от индивидуальных особенностей ребенка
5. Назовите автора работы «Игры учащихся – феномен культуры»
Л.С.Выготский
Шмаков С.А.
В.В.Давыдов
6. Имеет ли игра определенную цель
Да, имеет
Нет, не меет
Зависит от вида игры
7. При изучении темы «Части речи» учитель применяет игру «Угадай!». Определите вид данной игры:
Дидактическая
На развитие смекалки
Подвижная
8. К какому виду игр относятся загадки, головоломки, шарады и пр.
Дидактические игры
Компьютерные обучающие игры
Игры и задания на смекалку
9. На уроке окружающего мира учитель применяет игру «Брейн-ринг». Определите вид данной игры:
Интеллектуально-познавательная
Дидактическая
Подвижная
10. Способна ли игра стимулировать умственную деятельность учащихся
Да, способна
Только отдельные ее виды
Зависит от ситуации
100%
