Комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения детей
Тема 1. Понятие, этиология и классификация комплексных (сложных и множественных) нарушений
Рекомендации по выполнению задания
Заполнить таблицу 1 – История становления и развития национальных систем обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта, опираясь на интернет-источники.
Таблица 1 – История становления и развития национальных систем обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта
Практическое задание 2
Тема 2. Этиопатогенез и структуры дефекта при различных сочетаниях слуха и зрения
Разработать перечень принципов психолого-педагогического изучения детей, имеющих комплексные нарушения развития, опираясь на методологические принципы дефектологии
Рекомендации по выполнению задания
1. Изучите по электронному учебнику материал темы «Понятие, этиология и классификация комплексных (сложных и множественных) нарушений».
2. Разработайте перечень принципов психолого-педагогического изучения детей, имеющих комплексные нарушения развития, опираясь на методологические принципы дефектологии».
Практическое задание 3
Тема 3. Особенности клинико-психологической картины развития детей с множественными нарушениями.
Разработать компьютерную презентацию на тему «Психолого-педагогическая характеристика детей с различными нарушениями».
Рекомендации по выполнению задания
1. Изучите по электронному учебнику материал темы «Понятие, этиология и классификация комплексных (сложных и множественных) нарушений».
2. Разработайте компьютерную презентацию на тему «Психолого-педагогическая характеристика детей с различными нарушениями».
