Ответы на тест. Эдукон. Управление персоналом. Набрано 93%. 1916

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

Верные ответы в файле будут выделены зеленым!!

Неверные ответы будут выделены желтым!!

К традиционным методам нематериального стимулирования относят:
Выберите один или несколько ответов:
a. Приоритет при планировании отпуска сотрудников компании
b. Подарки сотрудникам компании на различные праздники исходя из их интересов и увлечений
c. Гибкий график рабочего времени
d. Регулярная «горизонтальная» ротация кадров
e. Обеспечение карьерного роста сотрудников
f. Предоставление работникам дополнительных дней отдыха
Нематериальное вознаграждение направлено на ...
Выберите один ответ:
a. стимулирование целевого поведения в долгосрочной перспективе
b. привлечение и закрепление специалистов
c. освоение и применение корпоративных норм и ценностей в компании
d. стимулирование достижения конкретных результатов

К показателям деловой оценки относят:
Выберите один или несколько ответов:
a. личностные качества
b. результативность труда
c. физические данные работника
d. профессиональное поведение
e. производственные отношения
Метод оценки персонала, предполагающий сравнение сотрудников между собой лишь по отдельным показателям называется:
Выберите один ответ:
a. шкалирование
b. ранжирование
c. парные сравнения
d. критический инцидент
e. упорядочение рангов
Невербальный тест:
Выберите один ответ:
a. тест на специфический интеллект
b. тест на понимание текста, речи
c. тест на понимание взаимосвязей различных предметов
d. тест на общий интеллект при ссылке на общие умственные и мыслительные способности кандидата
Под условиями достижения результатов труда понимаются главным образом способности или желание к выполнению общих функций управления по отношению:
Выберите один ответ:
a. к другим объектам воздействия
b. к самому себе
c. к руководителю
d. к определенным членам коллектива
e. к другим объектам воздействия и самому себе
В зависимости от содержания мероприятий по обучению выделяют:
Выберите один или несколько ответов:
a. отработка поведения
b. общее обучение
c. проблемно-ориентированное обучение
d. обучение на рабочем месте
e. обучение в профессиональной области
Высокая степень умения применять полученные знания на практике, мера освоения работы, когда вырабатывается сознательный самоконтроль. Данное определение характеризует следующий предмет обучения персонала:
Выберите один ответ:
a.
способы общения
b.
навыки
c.
знания
d.
умения
Главными задачами обучения для такой целевой группы, как руководители с опытом работы, является:
Выберите один или несколько ответов:
a. методика принятия решений
b. повышение квалификации для углубления знаний по специальности
c. совершенствование отработки поведения на случай возникновения конфликтных ситуаций, ведение переговоров
d. развитие перспективного видения
e. теоретическая начальная подготовка вне сферы деятельности в сочетании с практической подготовкой по специализации
Для изложения и передачи большого объема теоретических и методических знаний в сжатые сроки наилучшим образом подходит:
Выберите один ответ:
a. лекция
b. рабочая группа
c. наставничество
d. тренинг
e. деловая игра
Для работников, занятых в производстве и имеющих практический опыт, характерны следующие виды обучения:
Выберите один или несколько ответов:
a. переподготовка
b. профессиональное совершенствование
c. профессиональная специализированная подготовка
d. профессиональная переподготовка
e. профессиональная начальная подготовка
К методам обучения в форме вне рабочего места относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. наставничество
b. стажировки
c. консультирование
d. семинары
e. лекция
К концепции специализированного обучения квалифицированных кадров относятся следующие характеристики:
Выберите один или несколько ответов:
a. развитие человеческих качеств, заложенных природой
b. обучение эффективно только непродолжительный отрезок времени
c. меньшая привязанность работника к соответствующему рабочему месту
d. ориентация на ближайшее будущее
e. повышение внутренней производственной и внепроизводственной мобильности работника
К методам обучения в форме на рабочем месте относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. консультирование
b. наставничество
c. показ приемов работы
d. круглый стол
e. деловые игры
К первичному обучению относят:
Выберите один или несколько ответов:
a. обучение в вузах
b. обучение на специально организованных курсах на предприятиях
c. обучение в техникумах, колледжах
d. обучение на факультетах повышения квалификации
К преимуществам обучения вне рабочего места относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. участники могут обмениваться информацией, делиться проблемами и опытом их решения с работниками других организаций
b. облегчается переход от обучения на примере учебных ситуаций к непосредственному выполнению работы
c. может использоваться дорогостоящее учебное оборудование
d. доступность и частота обучения
К преимуществам обучения на рабочем месте относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. участники могут чаще отрываться от обучения простым уведомлением
b. могут использоваться современные учебные тренажеры, моделирующие производственные ситуации
c. может быть экономически более выгодным
d. участники обучения встречаются только с работниками этой же организации
e. содержание и время проведения обучения приспособлены к потребностям и условиям организации
К социальным факторам эффективности обучения профессиональных кадров относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. гарантии сохранения рабочего места
b. снижение издержек, связанных с ошибками в найме рабочей силы
c. возможности повышения в должности
d. снижение издержек организации на повышение производительности труда
Квалификации – это:
Выберите один ответ:
a. поступательное движение личности в какой-либо сфере деятельности
b. степень и вид профессиональной обученности, то есть уровень подготовки, опыта, знаний, навыков, необходимых для выполнения конкретного вида работы
c. освоенная работником область общественной практики и, прежде всего, одного из видов профессиональной деятельности, представленной в субъективированных формах труда
d. изменении статуса человека в организации
Концепции многопрофильного обучения соответствует:
Выберите один или несколько ответов:
a. сохранение соответствующего рабочего места
b. отношение только к персоналу, обладающему талантом руководителя
c. эффективность обучения только на непродолжительный отрезок времени
d. меньшая привязанность работника к соответствующему рабочему месту

e. повышение внутрипроизводственной и внепроизводственной мобильности работника
В странах с рыночной экономикой для решения проблемы подбора и расстановки работников в организации, их продвижения рекомендуется использовать:
Выберите один ответ:
a. метод показателей
b. квалификационный метод
c. кадровый метод
d. профильный метод
e. систематический метод
Подбор и расстановка кадров это:
Выберите один ответ:
a. рациональное распределение работников организации по структурным подразделениям, участкам, рабочим местам
b. установление требований к кандидатам на вакантную должность
c. целенаправленный процесс установления соответствия качественных характеристик персонала требований должности или рабочего места
d. ряд действий, направленных на привлечение кандидатов, обладающих качествами, необходимыми для достижения целей, поставленных организацией
Подбор и расстановка кадров основывается на принципах:
Выберите один ответ:
a. справедливости, моральной устойчивости
b. надежности, адекватности, целесообразности
c. полезности, экономности, объективности
d. соответствия, перспективности, сменяемости
e. работоспособности
Автономия как точечный ориентир карьеры означает:
Выберите один ответ:
a. потребность в позиции управленческой ответственности
b. потребность в техническом или функциональном удовлетворении от работы
c. потребность строить и создавать что-то новое
d. потребность быть свободными от всякого рода зависимости
e. потребность в стабильной карьере и гарантии занятости
Вертикальная карьера означает:
Выберите один ответ:
a. перемещение в другую функциональную область деятельности
b. выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в организационной структуре
c. расширение или усложнение задачи в рамках занимаемой ступени
d. подъем на более высокую ступень структурной иерархии
Высшая точка карьеры - это:
Выберите один ответ:
a. высший пост, существующий в конкретной рассматриваемой организации
b. группа специалистов и руководителей, которые должны обеспечить эффективное функционирование организации на ближайший период
c. количество позиций на пути от первой позиции, занимаемой человеком в организации, до высшей точки
d. отношение (в некоторый определенный период времени) числа вакансий на следующем иерархическом уровне к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится человек
e. отношение числа лиц, занятых на следующем иерархическом уровне, к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится человек в данный момент своей карьеры
Длину карьеры характеризует:
Выберите один ответ:
a. отношение (в некоторый определенный период времени) числа вакансий на следующем иерархическом уровне к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится человек
b. эффективность функционирования системы управления персоналом
c. отношение числа лиц, занятых на следующем иерархическом уровне, к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится человек в данный момент своей карьеры
d. высший пост, существующий в конкретной рассматриваемой организации
e.
количество позиций на пути от первой позиции, занимаемой человеком в организации, до высшей точки
Карьерное пространство – это:
Выберите один ответ:
a. интерес или ценность, от которых человек не откажется, если необходимо сделать выбор
b. единство необходимых и достаточных условий, созданных в организации для управления карьерой персонала
c. результат логически связанной последовательности этапов развития персонала в условиях организации
d. относительно обособленная совокупность должностей должностной структуры, задающей необходимые условия для реализации профессионального опыта персонала
e. выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в организационной структуре
Концепция управления персоналом включает в себя:
Выберите один или несколько ответов:
a. разработку технологии управления персоналом
b. формирование системы управления персоналом
c. разработку должностных инструкций работников службы управления персоналом
d. формирование организационной структуры управления организации
e. разработку методологии системы управления персоналом
Методология управления персоналом предполагает
Выберите один ответ:
a. рассмотрение сущности персонала организации как объекта управления, процесса формирования поведения индивидов, соответствующего целям, задачам организации, методов и принципов управления персоналом
b. формирование целей, функций, оргструктуры управления персоналом, вертикальных и горизонтальных функциональных взаимосвязей руководителей и специалистов в процессе обоснования, выработки, принятия и реализации управленческих решений
c. организацию найма, отбора, приема персонала, его деловую оценку, профориентацию и адаптацию, обучение, управление его деловой карьерой
d. совокупность внутриорганизационных принципов, моральных и административных норм и правил взаимоотношений персонала, систему ценностей и убеждений, воспринимаемая всем персоналом и подчиненная глобальной цели организации
Носителем функций по управлению персоналом выступает:
Выберите один ответ:
a. менеджеры по персоналу
b. весь персонал организации
c. высшее руководство организации
d. руководители функциональных и производственных подразделений
e. высшее руководство, руководители функциональных и производственных подразделений совместно со службой управления персоналом
Объектом функций по управлению персоналом является:
Выберите один ответ:
a. высшее руководство организации
b. менеджеры по персоналу
c. весь персонал организации
d. руководители функциональных и производственных подразделений совместно со службой управления персоналом
e. высшее руководство, руководители функциональных и производственных подразделений совместно со службой управления персоналом
Персонал организации – это:
Выберите один ответ:
a. выделение работников по социально-демографическим группам
b. совокупность отдельных лиц работников, объединенных по какому-либо признаку
c. личный состав организации, работающий по найму и обладающий определенными признаками
d. совокупность работников организации, объединенных в специализированные службы
Работники, обеспечивающие и обслуживающие деятельность руководителей и специалистов при выработке и реализации ими управленческих решений относятся к категории:
Выберите один ответ:
a. рабочие
b. работники социальной инфраструктуры
c.
технические исполнители
d. специалисты
Совокупность работников организации, объединенных в специализированные службы, подразделения и занятые преимущественно различными видами умственной деятельности называется:
Выберите один или несколько ответов:
a. работники социальной инфраструктуры
b. управленческий персонал
c. рабочие
d. специалисты
Современная концепция управления человеческими ресурсами включает в себя критерии оценки эффективности:
Выберите один ответ:
a. самоконтроль
b. органичная, гибкая форма организации
c. полное использование потенциала сотрудников
d. внешний контроль
e. центральная бюрократия
Структура персонала организации – это:
Выберите один ответ:
a. совокупность отдельных лиц работников, объединенных по какому-либо признаку
b. совокупность работников организации, объединенных в специализированные службы
c. личный состав организации, работающий по найму и обладающий определенными признаками
d. выделение групп работников по функциям (видам деятельности) организации
e. соотношение профессиональных групп специалистов и рабочих
Основными закономерностями, служащими объективной основой предъявления требований к системе и технологии УП организации являются:
Выберите один или несколько ответов:
a. пропорциональное сочетание совокупности подсистем и элементов системы управления персоналом
b. оптимальное сочетание централизации и децентрализации УП
c. параллельность производства и управления
d. максимизация числа ступеней УП
e. системное формирование управления персоналом
Системное формирование управления персоналом предполагает:
Выберите один ответ:
a. оптимальное соотношение численности работников системы управления персоналом и производственной системы
b. степень централизации функций управления персоналом в сочетании с децентрализацией части функций
c. соответствие системы управления персоналом требованиям производства
d. учет всех возможных взаимосвязей внутри системы управления персоналом, между ее подсистемами и элементами, а также производственной системой и внешней средой
e. совершенствования одной подсистемы или элемента системы управления персоналом приводящее к диспропорциям в целостной системе управления персоналом
В оценке результативности труда следует различать так называемые:
Выберите один или несколько ответов:
a. мягкие показатели
b. пассивные показатели
c. узкие показатели
d. жесткие показатели
e. активные показатели
Деловая оценка – это:
Выберите один ответ:
a. целенаправленный процесс исследования трудовой мотивации персонала
b. целенаправленный процесс установления соответствия качественных характеристик персонала требованиям должности или рабочего места
c. установление функциональной роли работника
d. анализ затрат, связанных с наймом персонала
e. сравнение работников и показателей их деятельности между собой

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

Верные ответы в файле будут выделены зеленым!!

Неверные ответы будут выделены желтым!!