Заказ № К_3531_35. Синергия. Общая психология. Тест с ответами на отлично!
Работа выполнена и оформлена на высоком теоретическом и практическом уровне.
После покупки вы получите файл с готовой работой с ответами на вопросы теста, представленными ниже:
«Божественный Амур получил в жены земную царскую дочь с условием, что она никогда не будет видеть лица своего загадочного супруга. Она забыла и нарушила данный богам запрет: ночью зажгла светильник, восхищенно посмотрела на юного бога, не заметив горячей капли масла, упавшей на нежную кожу Амура, и он исчез… Вернуть мужа царская дочь смогла, лишь пройдя множество испытаний…». Изучите приведенный отрывок. Верно ли, что имя героини мифа – Мнемозина, а предметом исследования психологии на данном периоде исторического развития является сознание?
Да, верно. Имя героини мифа Мнемозина, а предметом изучения на данном историческом этапе развития психологии является сознание.
Нет, неверно. Имя героини мифа Психея, а предметом изучения на данном историческом этапе развития психологии является душа.
Нет, неверно. Имя героини мифа Мнемозина, но предметом изучения на данном историческом этапе развития психологии является душа.
«Известно, что основой человека как личности является его собственная активность. Она не тождественна деятельности. Активность и деятельность независимы друг от друга; деятельность в отличие от активности символична и имеет предметный характер; активность проявляется в отношениях, в которые включается и которые выстраивает человек, выполняя некоторую деятельность». Найдите ошибку в данном тезисе.
Ошибка в том, что на самом деле активность человека тождественна его деятельности, поскольку одна зависит от другой.
Ошибка в том, что на самом деле активность не зависит от отношений, в которые включается человек.
Ошибка в том, что на самом деле деятельность имеет предметный характер в отличие от активности, которая символична.
«Подготовка психолога должна начинаться с его собственного воспитания и образования. Практике психологии можно научиться только на практике… Психологии невозможно научить только лекциями и книгами…, необходима творческая осознающая практика…». Кто является автором данного высказывания?
Автором данного высказывания является Николай Иванович Пирогов.
Автором данного высказывания является Павел Петрович Блонский.
Автором данного высказывания является Александр Федорович Лазурский.
Автором данного высказывания является Сергей Леонидович Рубинштейн.
«Форма активного взаимодействия, в ходе которого животное или человек целесообразно воздействует на объекты окружающего мира и за счет этого удовлетворяет свои потребности. В данную задачу включено обследование окружающего мира и формирование образа ситуации в соответствии с условиями стоящей перед ним задачи. Если для животных характерно то, что они способны ориентироваться только на внешние, непосредственно воспринимаемые аспекты окружающего, то для человека характерна ориентация на символические формы представлений предметных взаимоотношений…».В теории деятельности А.Н. Леонтьева в качестве структурных элементов предложены деятельность, действие и операция. Определите, о каком элементе (или о каких элементах) идет речь в приведенном отрывке.
Речь идет: о деятельности, которая обусловлена мотивами, побуждающими к деятельности; об операциях, с помощью которых эта деятельность реализуется.
Речь идет о действиях, которые являются частью процесса взаимодействия с каким-либо предметом и которые обусловлены процессами принятия решений, контролем и коррекцией. В процессе реализации действий достигается заранее определенная цель.
Речь идет об операции как исполнительной единице деятельности. Операции являются результатом овладения общественно выработанными способами действий и рассматриваются как врожденные или рано сформированные перцептивные, мнестические и интеллектуальные акты.
В модели иерархической структуры личности отечественный психолог К.К. Платонов выделил четыре подструктуры. Он представил личность в виде своеобразной пирамиды, в основании которой находятся те или иные потребности человека. По мнению Платонова, каждый следующий уровень в процессе индивидуального развития человека надстраивался над предыдущим, и складывался в целостную картину личностного роста. При этом высшие уровни, с одной стороны, зависели от низших, а с другой – активно детерминировали их. Детализируйте каждый уровень и укажите подструктуры, которые являются источником психосоциального развития личности.
Первая подструктура – это биологический фундамент личности, генетические, физиологические и биохимические факторы развития; к ним относятся пол, возраст, темперамент. Вторая подструктура связана с когнитивными (познавательными) процессами человека, к которым относятся внимание, память, мышление, восприятие, ощущения. Третья подструктура связана с жизненным опытом, в основе которого знания, умения, навыки и привычки. Четвертый уровень личности Платонов назвал направленностью, в которую входят мировоззрение, убеждения, интересы, стремления, желания, идеалы личности.
Потребности низшего уровня мотивированы биологическими потребностями (сон, питание, размножение); потребности высшего уровня обусловлены стремлением к росту и развитию
(стремлением к самоактуализации). Потребности низшего уровня были названы дефицитарными, а потребности высшего уровня – бытийными.
Уровневая структура подразумевает наличие как минимум трёх подструктур – бессознательное, предсознательное и сознательное. На бессознательном уровне доминирует потребность получать удовольствие «здесь и сейчас», на предсознательном уровне главенствует потребность удовлетворить социальные нормы, на сознательном уровне психика человека руководствуется
нормами, правилами и стандартами социального поведения.
Во время Великой Отечественной войны на одном из участков фронта советские бойцы увидели, как наш бомбардировщик совершил вынужденную посадку. Когда к нему подбежали, все члены экипажа самолета лежали без признаков жизни. Окровавленный летчик сидел, вцепившись в штурвал. Ноги его нажимали на тормоза. Видно было, что последним движением левой раненой руки он ударил по выключателю зажигания, чтобы остановить мотор и не вызвать пожара при неудачной посадке… Через некоторое время, уже в медпункте, летчик, придя в себя, сквозь стиснутые зубы сказал: «Задание выполнено… Как экипаж? Самолет цел?» – и вновь потерял сознание. К какому виду поведения относятся описанные действия летчика?
Действия летчика, описанные в тексте, относятся к волевому поведению.
Действия летчика, описанные в тексте, относятся к «автоматизированному» поведению.
Действия летчика, описанные в тексте, относятся к импульсивному поведению.
Дима только научился ездить на велосипеде и был новичком в этом деле. Достаточно было ему просто подумать о том, что он сейчас упадет, как Дима действительно падал. Какие волевые особенности личности проявляются в описанном случае?
В описанном случае проявляется сильная воля.
В описанном случае проявляется внушаемость.
В описанном случае проявляется податливость.
Как показывают исследования, проведенные с детьми различного возраста, только после трех лет ребенок может безошибочно выполнять действие по словесной инструкции типа «когда будет гореть зеленая лампочка – нажать на мячик, когда красная – не надо нажимать». Какие волевые особенности личности проявляются в описанном случае?
В описанном случае проявляется сильная воля.
В описанном случае проявляется внушаемость.
В описанном случае проявляется податливость.
