Тестовые вопросы Раздел 2. Обществознание
30 вопросов
Выполнено на 100%
Внимательно сверяйте вопросы !
1. В отличие от поведения животного, деятельность человека определяется
a. природой
b. осознанной целью
c. инстинктом
d. средой обитания
2. Верны ли предложенные суждения о деятельности человека? А. Деятельность человека определяется как разумом, так и чувствами, эмоциями. Б. Деятельность человека имеет как позитивные, так и негативные последствия.
a. оба неверны
b. верно только Б
c. верно только А
d. оба верны
3. Вид деятельности, целью которой является познание мира, получение новых знаний и их рациональное осмысление
a. искусство
b. образование
c. наука
d. культура
4. Выберите верные суждения о мировоззрении человека
a. Ранней формой мировоззрения являлось мифологическое мировоззрение
b. Компонентами мировоззрения являются нормы и ценности
c. Философское мировоззрение основано на вере в существование сверхъестественного.
d. Мировоззрение человека заключается в осознании себя через своё отношение к отдельным предметам и людям
e. Обыденное мировоззрение формируется стихийно в процессе житейского опыта
5. Выберите верные суждения о потребностях человека
a. Потребности способны порождать эмоционально-волевые состояния, направленные на поиск путей и средств их удовлетворения
b. Потребности человека являются побудительными мотивами его деятельности
c. Современный уровень науки и техники позволяет полностью удовлетворить все потребности человечества
d. В престижных потребностях отражается зависимость человека от материальных условий, необходимых для поддержания его жизни
e. Потребности человека носят безграничный характер
6. Выберите верные суждения о рациональном познании
a. Исходным элементом рационального познания является понятие
b. Рациональное познание присуще только человеку
c. Рациональное познание, в отличие от чувственного, способно привести к относительной истине
d. Одной из форм рационального познания является представление
e. Рациональное познание дает полное и исчерпывающее знание о предмете
7. Деятельность, отличительным признаком которой выступает то, что в ее результате создаются качественно новые материальные или духовные ценности
a. учеба
b. познание
c. общение
d. творчество
8. Изучением общества занимается
a. зоология
b. социология
c. электротехника
d. астрономия
9. К биологически обусловленным чертам человека относятся
a. опыт
b. особенности нервной системы
c. возрастные и половые различия
d. темперамент
e. особенности мировоззрения
f. самооценка
10. К послевузовскому образованию относится
a. специалитет
b. аспирантура
c. магистратура
d. бакалавриат
11. К потребностям человека, обусловленным его биологической организацией, относится потребность в
a. самореализации
b. самообразовании
c. самосохранении
12. Какая из перечисленных особенностей свойственна только человеку?
a. работа органов чувств
b. творческая активность
c. действие механизмов наследственности
d. обменные процессы организма
13. Какой признак характеризует общество как систему?
a. взаимодействие с природой
b. неизменяемость с течением времени
c. мир природы и вещей в целом
d. наличие подсистем и институтов
14. Культура, способствуя передаче опыта последующим поколениям, выполняет
a. воспитательную функцию
b. ретранслирующую функцию
c. интегративную функцию
d. регулятивную функцию
15. Научное предположение, истинность которого требует доказательств
a. аксиома
b. гипотеза
c. метод
d. теория
16. Не относится к формам вненаучного познания
a. обыденное познание
b. мифология
c. методология
d. антинаучное познание
17. Не относятся к видам деятельности человека
a. труд
b. сознание
c. общение
d. познание
e. игра
f. мобильность
18. Не относятся к социальным потребностям человека
a. потребность в творчестве
b. потребность в отдыхе
c. потребность в пище
d. потребность в созидании
e. потребность в трудовой деятельности
f. потребность во взаимопонимании
19. Не является разновидностью христианства
a. католицизм
b. консерватизм
c. кальвинизм
d. православие
20. Общество – это
a. материальный мир в целом
b. часть природы
c. направленное развитие от менее совершенного к более совершенному
d. способы взаимодействия и формы объединения людей
21. Один из признаков, характеризующих общество как динамическую систему
a. развитие и изменение отдельных элементов
b. сохранение связи с природой
c. обособление от природы
d. наличие социальных институтов
22. Одиннадцатиклассник Юрий готовится к ЕГЭ по русскому языку. К возможным целям этой деятельности Юрия относятся
a. чтение учебников, справочной литературы
b. проведение экзамена
c. консультации педагогов
d. получение высокого балла
e. получение аттестата о среднем общем образовании
f. поступление в вуз
23. Понятия "развитие", "взаимодействие элементов" характеризуют общество как
a. динамичную систему
b. часть природы
c. не подверженную изменениям систему
d. весь окружающий человека материальный мир
24. Происхождение и становление физического типа человека, его эволюционное развитие изучает
a. политология
b. социология
c. антропология
d. история
25. Процесс самопознания характеризуется
a. изучением объективных законов мироздания
b. приобретением сведений об окружающем мире
c. формированием представлений о собственных возможностях
d. получением достоверных знаний о других людях
26. Процесс целенаправленного воздействия обучающего на обучаемого с целью привития последнему новых для него знаний
a. религия
b. искусство
c. образование
d. наука
27. Человек как участник общественных отношений и деятельности. Какому термину соответствует это определение?
a. индивид
b. личность
c. объект
d. индивидуальность
28. Что из перечисленного иллюстрирует связь общества и природы?
a. создание экологических заказников и заповедников
b. строительство религиозного храма
c. очередные выборы депутатов парламента
d. существование сословного деления общества
29. Что из перечисленного иллюстрирует связь общества и природы?
a. изменение демографической структуры населения в связи с миграцией
b. рост городов в результате отделения ремесла от сельского хозяйства
c. развитие сферы медицинских услуг
d. истощение невозобновляемых природных ресурсов
30. Школьники провели день самоуправления в школе. Один из старшеклассников исполнял обязанности директора, другие выступили в роли завучей, педагогов, завхоза. Данный пример иллюстрирует
a. игровую деятельность
b. научную деятельность
c. трудовую деятельность
d. производственную деятельность
