В результате выполнения работы была спроектирована и разработана автоматизированная информационная система в виде веб-приложения для автоматизации работы профкома.
В рамках данной выпускной квалификационной работы выделяется важность интенсификации речевой компетенции, а именно развитие навыков говорения и аудирования у учащихся 8-9 классов для обеспечения планируемой результативности учебного процесса за определенный период обучения. Помимо этого, учащиеся данной возрастной группы сталкиваются с проблемой подготовки к ОГЭ, поэтому развитие и интенсификация этих умений важна для подготовки учащихся к экзаменам, а также для улучшения коммуникативных умений. Развитие владения языком на уровне говорения и аудирования позволяет школьникам более эффективно общаться на немецком языке в быту и профессиональной сфере.
Проблема исследования: развитие речевой компетенции у учащихся посредством интенсификации образовательного процесса с помощью интерактивных интернет ресурсов, которые выступают в качестве мотивационного фактора. Интенсифицируя обучение следует развивать у учащихся умения говорения и аудирования, а также все виды универсальных учебных действий и принять во внимание психологические особенности учащихся данной возрастной категории.
Введение: 3
Глава 1 Внедрения элементов интенсивного метода при развитии речевой компетенции учащихся посредством интерактивных интернет-технологий 7
1.1. Проблемы интенсификации процесса обучения иностранному языку у учащихся 8-9 классов 7
1.2. Проблемы развития речевой компетенции при обучении иностранному языку в 8-9 классах 16
1.3 Отбор обучающих интернет технологий для интенсификации развития речевой компетенции и обоснование модели обучения 26
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Практические аспекты интенсивного развития речевой компетенции средствами интерактивных интернет технологий 36
2.1 Способы интенсификации развития речевой компетенции учащихся в рамках вне учебной деятельности 36
2.2 Способы интенсификации развития речевой компетенции учащихся в рамках классной работы 43
2.3 Апробация выпускной квалификационной работы 51
Выводы по второй главе 56
Список литературы 58
Приложение 61
1. Акопян, В. Г. Методы и принципы системы интенсивного обучения иностранным языкам / В. Г. Акопян. Текст : электронный// Известия Самарского научного центра РАН. – 2014. № 2-4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-i-printsipy-sistemy-intensivnogo-obucheniya-inostrannym-yazykam (дата обращения: 04.10.2022).
2. Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы : монография / С. И. Архангельский. — Москва : Высшая школа, 1980. — 368 c. – ISBN 5-1419665-А.–Текст : непосредственный.
...
18. Китайгородская, Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам: учеб. пособие / Г. А. Китайгородская. — Москва : Высшая школа, 1986. - 103 с. – Текст : непосредственный.
19. Китайгородская, Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика : учебное пособие / Г. А. Китайгородская. – Москва: Высшая школа, 2009. – 277 с. – ISBN 978-5-06-005767-6. – Текст : непосредственный.
20. Китайгородская, Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам: теория и практика : учебное пособие / Г. А. Китайгородская. – Москва : Русский язык, 1992. - 254 с. – ISBN 5-200-00580-9. – Текст : непосредственный.
...
35. Назарова, Н. В., Увеличение времени говорения обучающихся (STT) как средство оптимизации обучения говорению / Н.В. Назарова, - DOI:10.35213/2686-7516-2022-3-3-50-57 – Текст : электронный// Focus on Language Education and Research. – 2022. – № 3. – С. 50-57. – URL: https://www.researchgate.net/publication/363908115_The_increase_of_student_talking_time_as_a_means_to_optimize_speaking_teaching (дата обращения: 20.04.2023).
36. Ожиганова, Е. М. Теория поколений Н. Хоува и В. Штрауса. Возможности практического применения / Е.М. Ожиганова. – Текст : электронный // Бизнес-образование в экономике знаний. – 2015. – №1 (1). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-pokoleniy-n-houva-i-v-shtrausa-vozmozhnosti-prakticheskogo-primeneniya (дата обращения: 21.03.2023).
37. Пассов, Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам : монография/ Е. И. Пассов. – Москва : Рус. яз., 1977. – 216 с. – Текст : непосредственный.
...
50. Schatz H. Fertigkeit Sprechen, Fernstudieneinheit 20. Fernstudienprojekt zur Fort- und Weiterbildung im Bereich Germanistik und Deutsch als Fremdsprache. München: Goethe-Institut, 2006. 208 S
