Усиление изобразительности речи

Обычная, нормальная речь изучается в курсах грамматики (в широком смысле), лексикологии. Следовательно, способность речи вызывать представления должна изучаться в рамках этих дисциплин. Риторика же изучает необычную, максимально конкретную речь, т. е. не просто те средства (языковые), которые вызывают представления, а те, которые усиливают способность вызывать их и доводить до максимальной конкретности. Иными словами, риторика должна интересоваться не изобразительностью, а средствами ее усиления.

Введение 3
1. Изобразительность речи 5
2. Средства усиления изобразительности 6
3. Специальные средства усиления изобразительности.
Понятие о фигуре. Общие принципы классификации фигур 8
3.1 Фигуры прибавления 9
3.2 Фигуры убавления 11
3.3 Фигуры размещения и перестановки 12
3.4 Фонетические фигуры 13
3.5 Графические фигуры 14
4. Общие принципы классификации тропеических фигур.
Понятие о тропе и амплификации 15
5. Общие средства усиления изобразительности 18
Заключение 20
Список используемой литературы 21

1) Аннушкин В.И. Первая русская риторика. М., “Знание”, 1989. №1.
2) Волков А.А. Основы русской риторики. М., 1996.
3) Кохтев Н.Н. Риторика. Учебное пособие для учащихся 8-11 классов. М., 1994.
4) Марченко О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры. М., 1995.
5) Рождественский Ю.В. Теория риторики. М., 1997.
6) Антология русской риторики. Учебное пособие. Отв. редактор и составитель профессор М.И.Панов. М., 1997.