Нарушения звукопроизношения свистящих детей с ОНР

В работе выявляются особенности коррекционной работы по исправлению нарушения произношения свистящих у детей с ОНР.

Введение………………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические аспекты изучения нарушений звукопроизношения у детей с ОНР
1.1. Исторический обзор психолого-педагогической литературы об особенностях развития речи у детей
1.2. Особенности формирования звуковой культуры речи у детей с ОНР……………………………
1.3. Общая характеристика нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста с ОНР. Сигматизм…
1.4. Основные направления работы по исправлению нарушений звукопроизношения свистящих у детей с ОНР
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исправлению нарушений звукопроизношения свистящих у детей с ОНР.
2.1. Выбор методик и проведение констатирующего эксперимента..
2.2. Организация и проведение формирующего эксперимента……..
2.3. Проведение контрольного эксперимента и анализ результатов..
2.4. Выводы……………………………………………………………..
Заключение …………………………………………………………………...
Список использованной литературы………………………………………

1. Александрова Т.В. Живые звуки или фонетика для дошкольников. – С.-П., 2005.
2. Балобанова В.П., Богданова Л., Венедиктова Л.В. и др. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб.: Детство-пресс, 2001.
3. Беккер К. П., Совак М. Логопедия. – М., 1991.
4. Белова-Давид Р.А. Нарушение речи у дошкольников. – М., 1972.
5. Бородич А.М. «Методика развития речи у детей». – М., Просвещение, 1981.
6. Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика. – С.-П., 2004.
7. Волкова Л.С. Логопедия. – М., 2004.
8. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте. – М.: Айрис-Пресс, 2005.
9. Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-воспитательная работа вне занятий в группе дошкольников с общим недоразвитием речи//Дефектология, 1995. – № 1.
10. Гегелия Н.А. Исправление недостатков произношения у детей и взрослых: Пособие для логопеда − М.: ВЛАДОС, 2001.
11. Генинг М., Герман Н.А. «Обучение дошкольников правильной речи». – Чебоксары, 1980.
12. Гербова В.В. Занятие по развитию речи старшей группе детского сада. – М., 1984.
13. Гомзяк О.С. Говорим правильно: конспекты фронтальных занятий в подготовительной к школе логогруппе: 1 период обучения. − М.: ГНОМ и Д, 2007.
14. Городилова В.И. «Воспитание правильной речи». – М.: УЧПЕДГИЗ, 1996.
15. Грибова О.Е. Что делать, если ваш ребенок не говорит. – М., 2004.
16. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985.
17. Жукова Н. С. Логопедия. – Екатеринбург, 1998.
18. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичёва Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990.
19. Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1963.
20. Звуки на все руки: 50 логопедических игр. СПб.: Детство-Пресс, 1999.
21. Каше А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 1985.
22. Коваленко В. В. Экспресс-обследование звукопроизношения. – М., 1999.
23. Ковшиков В.А. Исправление нарушений различных звуков. Спб. 1995.
24. Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. – М., 2002.
25. Коноваленко В.В., Коновалевко С.В. Автоматизация свистящих звуков у детей: дидактический материал для логопедов. − М.: ГНОМ и Д, 2006.
26. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей с ФФН). – М., 1998.
27. КоноваленкоВ.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи: Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ОНР («Осень», «Зима», «Весна», «Человек: я, моя семья, мой дом, моя страна»). – М.: Гном и Д, 2000-2001.
28. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольном учреждении для детей с нарушениями речи. – М., 1999.
29. Кузнецова Я.В. Рабочая тетрадь логопеда и воспитателя коррекционных групп. – Ростов-на-Дону, 2005.
30. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи дошкольников. СПб, Союз, 1999.
31. Левина Р.Е. Недостатки произношения у детей. 1970. − № 5.
32. Левина Р.Е. Общее недоразвитие речи. – М. 1981.
33. Максаков А.И. Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом. – М.: Просвещение, 1989.
34. Мелехова Л. В. Дифференциация дислалии. Очерки по патологии речи и голоса. – М., 1967.
35. Мелехова Л.В. Речь дошкольника и ее исправления. – М.: Просвещение, 1867.
36. Методика развития речи детей дошкольного возраста Пособие для воспитателя детского сада (под ред. Федоренко Л.П., Фомичева Т.А.) 2-е издание. – М.: Просвещение, 1984.
37. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. М., 1991.
38. Нарушение голоса и звукопроизносительной стороны речи. /Под ред. Волковой Л.С. –М., 2003.
39. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. СПб., 2001.
40. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ, 2003.
41. Основы теории и практики логопеда // Под ред, Р. Е. Левиной. – М., 1968.
42. Павлова Л.Н., Теречева М.Н. Дидактический материал для коррекции нарушений звукопроизношения. – С.П., 2004.
43. Парамонова Л. Логопедия для всех. – С.П., 2004.
44. Поваляева М.А. Дидактический материал по логопедии (свистящие, шипящие). Сказки о веселом язычке. – Ростов-на-Дону, 2003.
45. Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи. – М., 2005.
46. Радина Е.И. «Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста». – М.: Просвещение, 1968.
47. Ребенок. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление. /Под ред. Гаркуши Ю.Ф. – М., 2004.
48. Руденко В.И. Логопедия. Практическое пособие. – Ростов-на-Дону, 2004
49. Салахова А.Д. «Развитие звуковой стороны речи ребенка». – М.: Педагогика, 1986.
50. Сохин Ф.А. «Развитие речи детей дошкольного возраста». – М.: Просвещение, 1988.
51