Материалы по запросу: ученик решает трудную задачу

Педагог D. Интеллект E. специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков F. побуждение к действию; психофизиологический

формирования привычки, привычка – послужить основой для формирования характера, а характер – оказать решающее влияние на жизнь в целом. Как должен поступить компетентный педагог? 4. Вопрос: Примерный учебный

способностей учащихся 26. Понятие «педагогическая проекция» было введено в обращение … 27. Умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний, формируемое в процессе проектной деятельности, относится

раскрыли свою самобытность, самоценность, субъектный опыт. Какое обучение использовал учитель? Ученик в рамках внеурочной деятельности проводил учебное исследование. Произведя ряд действий, он остановился

деятельности классного коллектива, направленная на самостоятельно организованное обсуждение учебных задач К целям обучения относят … (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором

1. … – это педагогический коллегиальный орган управления, задачей которого является совершенствование качества образовательного процесса, его условий и результатов * Педагогический совет * Совет учреждения

уважением ребят педагогу вовсе нет нужды подавлять их своим «Я», а учителям, склонным подавлять других, трудно рассчитывать на подлинный авторитет. Что означает подлинный авторитет? Как соотносятся авторитет

последовательно решаются различные задачи развития личности. Вот список задач тренинга: 1. Научить каждого ученика видеть то, как он тратит свое время в настоящем. 2. Научить каждого ученика определять, насколько

терапевтический * располагающий * аморфный * неподдерживающий * ориентированный на решение задачи 38. Когда супервизор берется решать проблемы супервизируемого, переоценивая свою компетентность и возможности, это

последовательно решаются различные задачи развития личности. Вот список задач тренинга: 1. Научить каждого ученика видеть то, как он тратит свое время в настоящем. 2. Научить каждого ученика определять, насколько

просмотр видеоматериалов и фильмов проведение классных собраний с привлечением специалистов по работе с трудными подростками, с целью публичного осуждения наиболее агрессивных учащихся и проведения с ними работы

характеристикой фокусировки педагога является … учащихся через эмпатию, безусловное принятие и переживания учеников 14. Навыки, которые развиваются через обучение, – это … *организационные навыки *навыки самостоятельного

последовательно решаются различные задачи развития личности. Вот список задач тренинга: 1. Научить каждого ученика видеть то, как он тратит свое время в настоящем. 2. Научить каждого ученика определять, насколько

межличностно-сензитивный терапевтический располагающий аморфный неподдерживающий ориентированный на решение задачи   К параметрам, отличающим балинтовские группы от классических супервизорских по принципу формирования

формирование сильного независимого характера повышенная влюбчивость 7. В числе основных задач психологической помощи, которые решаются в процессе психологической реабилитации – … Тип ответа: Множественный выбор •

Ее задачами выступали раскрытие творческих способностей учеников, расширение лексического запаса, формирование их нравственно-эстетического потенциала. Участие в творческом процессе дало ученикам возможность

ЗАДАНИЕ 1 Максимальное количество баллов — 4. Решите ситуационную задачу. Вы являетесь классным руководителем 2 класса в начальной школе. После перемены Вы зашли в класс и увидели, что дети спрятались

понятие, которое означает разницу между фактическим уровнем развития, определяемым умением независимо решать проблемы, и уровнем потенциального развития, определяемым путем решения проблем под руководством

важная задача - быть классным руководителем. Некоторые учителя считают эту деятельность дополнительным бременем для своей работы, в то время как другие считают ее самой важной. Какой бы трудной ни была

воспитательная *  контролирующая и оценивающая * 2. … функция портфолио позволяет осознать в себе ученика, человека, осознать свои ценностные ориентации * диагностическая *  воспитательная * контролирующая