Материалы по запросу: социально антропологические факторы профессионального развития личности

Профессиональное выгорание и травматический стресс у специалистов помогающих профессий. Профилактика профессионального выгорания

учреждении систематической организованной деятельности, специально направленной на формирование личности человека воспитании детей дошкольного и школьного возраста Самообразование в педагогике – это …

педагогика постепенно из разрозненных взглядов, идей и теоретических положений превращалась в науку. Развитие воспитательно-образовательных институтов было многообразным, противоречивым и неоднозначным процессом

фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них»   … – это наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной

предназначение Тема 2. Основные этапы и направления развития философии Тема 3. Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предмет философско-этического

Тема 2. Преступность и ее основные характеристики Тема 3. Причины и условия преступности Тема 4. Личность преступника и механизм преступного поведения Тема 5. Жертва преступления Тема 6. Предупреждение

1. К числу психологических признаков личности, совершившей корыстное преступление, относят: …(Укажите 3 варианта ответа) *дефектность социальной идентификации, эмоциональная тупость, импульсивная агрессивность

Сопоставьте термины и их значение. Факторы Причины претупности Условие преступности Корреляционная связь Детерминация Вопрос 5 В зависимости от развития выделяют следующие виктимологические

Вопрос 1         Выберите е утверждение. Выберите один ответ:   Критикуйте действия и поступки, а не личность человека   Всегда советуйте подчиненному, как поступать в личных делах     Замечание сотруднику

клеток, их взаимосвязи… Наука, которая изучает форму и строение организма в связи с его функциями, развитием и под воздействием.. О постоянстве внутренней среды, как необходимом условии существования организма

Автор теории социального сравнения - … *Адлер А. *Бернс Р. *Джемс У. *Фестингер Л. 4. В … подходе власть сводится к политическому влиянию одной социальной группы на другую *антропологическом *биологическом

философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Личность как субъект социального развития Тема 8. Философия науки и техники Заключение Итоговая аттестация

происходит между педагогом и воспитанником в ходе учебно-воспитательной работы и направлен на развитие личности ребенка, – это педагогическое … 6. Согласно В. А. Андрееву, предметом педагогики является единая

предложенных вариантов Социальная Сравнительная Общая В данном образовательном учреждении дидактические материалы распределены зонально: - сенсорная зона – отвечает за развитие чувств; - математическая

 «Право без права выбора» «Трюизм» «Переформирование» «Переход»   Определите последовательность этапов развития команды   Основателем знаменитых Хотторнских экспериментов является … Д. Эдейр Э. Мэйо Г. Олпорт

применения наказаний * обучения * внеучебной деятельности * общения с родителями 9. В педагогике … фактор играет огромную роль * психологический * человеческий * внешний * открытый  10. В программу воспитания

философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Личность как субъект социального развития Тема 8. Философия науки и техники Заключение Итоговая аттестация

ответа) Тип ответа: Множественный выбор § индивидуальный § личностный § закрытый 6.    Предметом социальной философии выступает … Тип ответа: Одиночный выбор § человек § общество § знание § характер человека

предназначение Тема 2. Основные этапы и направления развития философии Тема 3. Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предмет философско-этического

Ч. Ломброзо Р. Гарофало А. Кетле Закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, которые характеризуют различные стороны динамики психической деятельности, – это ... . Ответ: Совокупность