Материалы по запросу: профессионально значимые и личностные качества учителя физической культуры общеобразовательной школы

Профессионально-значимые и личностные качества учителя физической культуры общеобразовательной школы

содержания учебного курса по данному предмету. Включение авторской программы в образовательный процесс школы предполагает обсуждение авторской программы на заседании методического совета образовательного учреждения

из видов проекта запланировали организовать с обучающимися. 5. Обучающимся 7-х классов общеобразовательной школы было предложено участие в проектной деятельности. В результате у них развились независимость

1. Такие федеральные проекты, как «Современная школа», «Молодые профессионалы», «Социальная активность», «Цифровая образовательная среда», «Новые возможности для каждого», входят в … Национальную доктрину

реализации ФГОС Заключение Итоговая аттестация «В походе». В рамках плана по внеурочной деятельности школы с целью организации путешествия и познания окружающей среды педагог пообещала восьмиклассникам пойти

Тестовые вопросы к теме 1 Оценка     100,00 из 100,00 Вопрос 1 В качестве объекта педагогики выступает: a.    образование как результат b.    образование и обучение школьников c.     образование как педагогический

педагогов-предпринимателей решили создать и зарегистрировать образовательную организацию среднего профессионального образования. Приведите полный перечень документов, которые им следует подать в регистрирующий

ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности

(2)__ российского образования и вхождение Российской Федерации в число (3)__ ведущих стран мира по качеству общего образования. Вторая – воспитание гармонично развитой и (4)__ личности на основе духовно-нравственных

Администрация школы, определив цели, принципы внеурочной деятельности, отразив их в основной образовательной программе, а также проанализировав ресурсное обеспечение, выбрала для реализации модель, основанную

программу деятельности, рассуждение и логику Вопрос 3         Когда начали активно обсуждать понятие «качество образования»? Выберите один ответ:   В 20–30-е гг. предыдущего столетия   В 40–50-е гг. предыдущего

ТЕСТ 1   Автор технологии личностно ориентированного обучения: Выберите один ответ: Савельев Т.М. Беспалько В.П. Якиманская И.С. Занков Л.В.   Специфика обучения взрослых состоит в том, что: Выберите один

дисциплины «Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО; 1 и 2 часть)» программы среднего профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)»

задания дисциплины «Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)» программы среднего профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)»

индивидуального или группового субъекта, который характеризуется воссозданием предметного и профессионального содержания профессиональной деятельности, моделированием систем отношений, свойственных данному виду практики

Администрация школы, определив цели, принципы внеурочной деятельности, отразив их в основной образовательной программе, а также проанализировав ресурсное обеспечение, выбрала для реализации модель, основанную

Все контрольные задания дисциплины «Психология (ПДО, 1 и 2 часть)» программы среднего профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)»

образования в избранной области деятельности (в области сценической деятельности)» программы среднего профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)»

потребностями, направленная на познание и преобразование внешнего мира и связанная с созданием общественно значимых ценностей *особый вид активности человека и животных, обеспечивающий удовлетворение витальных потребностей

деятельности коллектива учителей начальной школы. Опишите данную деятельность по схеме: цели, задачи, направления, формы, особенности. Приложите к отчету. 4. Знакомство с учителем начальной школы, систематизация