История педагогики и образования как область научного знания
Объект, предмет, функции истории педагогики.
Основные категории и понятия истории педагогики.
Цель, задачи истории педагогики. Структура
Философия ~ Тест 1 ~ Тест 2 ~ Тест 3 ~ Тест 4 ~ Тест 5 ~ Тест 6 ~ Тест 7 ~ Итоговый тест ~ Компетентностный тест /|||||/ Философия.ои(dor_ДСИ) . Сборник ответов на тесты «Синергия» МФПУ / МОИ / МТИ /
аппаратурный, обсервацонный, аутоэксперимент г) методы структурного анализа, экспериментально-генетические методы, экспериментально-патологические методы 5. По какому основному параметру, согласно Б.Г
Основы философии ~Тест 1 ~ Тест 2 ~ Тест 3 ~ Тест 4 ~ Тест 5 ~ Тест 6 ~ Тест 7 ~ Тест 8 ~ Итоговый тест ~ Компетентностный тест . Сборник ответов на тесты «Синергия» МФПУ / МОИ / МТИ / МосАП.
явлений *опора на объективные законы *ориентация на объективный характер закономерностей изучаемых предметов *разработка терминологии 4. Модель изображения процесса научного познания, в которой исходный пункт
достаточно редко. Такое состояние проблемы можно объяснить несколькими причинами. Типология как метод познания в философии, как и в других науках, развита слабо. Специалисты расходятся во мнениях относительно места
вопроса используйте Ctrl+F. При возникновении вопросов или необходимости пройти тест по другому предмету пишите в личные сообщения https://studwork.cc/mail/259571 Другие мои работы можно найти по ссылке