Материалы по запросу: особенности речевого развития детей с нарушением зрения

уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия

вопросов) 1. Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина. 2. Периодизация психического развития Л.С. Выготского. 3. Периодизация интеллектуального развития Ж. Пиаже. 4. Методы исследования психологии

ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов нарушение письменной речи одинаковое владение правой и левой рукой дальнозоркость леворукость Базовый нормативный

1. … – лицо, имеющее нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее

[Росдистант] Методика развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 2

уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия

уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия

Выберите один ответ: усвоения социального опыта развития и усложнения деятельности формирования умений и навыков приспособления к окружающей среде развития и усложнения деятельности усвоения социального

психология изучает особенности психики людей, для которых характерно отклонение от нормы психического развития, связанное с тем, что имеются а) врожденные нарушения; б) приобретенные нарушения; в) те и другие;

соответствие между концепциями развития мышления лиц с дефектам зрения и их характеристиками: 2. При диспансере организована мастерская для лиц с ментальными нарушениями. Одна из сотрудниц, Катя, творчески

характеристики нарушений (состояния) ВПФ и установления связи выявленных дефектов/особенностей с патологией или функциональным состоянием определенных отделов мозга либо с индивидуальными особенностями морфофункционального

способность к самоконтролю, самообслуживанию, адекватных связей с окружающими   2. … – это нарушение развития организма на каком-либо этапе онтогенеза   3. … – это учение о причинах и условиях возникновения

распространяющихся преимущественно на дистальные отделы конечностей, мышцы лица   … – лицо, имеющее нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями

уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия

Объединенных Наций … *20 ноября 1989 г. *20 декабря 1993 г. *3 декабря 1982 г. 11. В обучении детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата часто используется технология … *дистанционного обучения *тьюторского

Психология развития и возрастная психология Синергия Ответы на тесты 1-11, итоговый тест, компетентностный

a. связана с достижениями стандартов, определяющих уровень образования b. связана с умственным развитием ребенка, его психическими недостатками c. связана со здоровьем человека и определяется медицинскими

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков.Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из

связана с правилами поведения или деятельности людей или социальных групп d. связана с умственным развитием ребенка, его психическими недостатками Вопрос 2. Группа психических отклонений Выберите один ответ: