является Безударные окончания прилагательных проверяются по … роду прилагательного определяемому существительному вопросу Беседа, разговор двух или нескольких лиц – это … Бессоюзное сложное предложение
(например, по окончани_) существительные на -ие пишутся на конце с буквой «…» 12. В предложных сочетаниях с временным значением «после чего-нибудь» (например, по приезд_) существительные мужского рода второго
«зачем?», «как?», – это … 24. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей и служащий для распространения или пояснения сказуемого либо другого члена предложения, – это … 25
Второстепенный член предложения, имеющий определительное значение, выраженный именем существительным, стоящим в том же падеже, что и определяемое слово, – это … Если обобщающее слово стоит перед однородными
Исправьте неверную форму родительного падежа множественного числа нет сапогов и запишите эту форму правильно: Ответ: Исправьте неверную форму родительного падежа множественного числа слова полотенцев
имеют … существительные В приставках, оканчивающихся на -з/-с, пишется з … Существительные изменяются по … Лексико-семантический способ словообразования – это … Нарицательные имена существительные
Императивные формы глагола как выражение призывов, воззваний Использование единственного числа имени существительного в значении множественного Экспрессивное использование форм настоящего времени при описании
Ошибка в образовании формы родительного падежасуществительного C.Нарушение норм сочетаемости слов D.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом E. Обои топ-менеджеры были
… * определения рода сложносоставных терминов * образования падежных форм существительных * образования степеней сравнения имен прилагательных * употребления фразеологизмов 30. К нарушениям лексических
на полную катушку, взахлеб Определите способ образования слов «изба-читальня, вагон-ресторан, платье-костюм». сращение основосложение Словосложение аббревиация Определите способ образования слов «суетиться
для систематизации знаний учащихся для дифференциации знаний учащихся Вопрос 9 Определите цель задания: «Какими звуками различаются слова?» – спрашивает учитель и произносит слова парами:
инфинитивных конструкций острота интерпретации при передаче информации использование отглагольных существительных, клише то, что предпочтение отдается видовым понятиям Неверно, что к жанрам официально-делового
вариантов определения рода сложносоставных терминов образования падежных форм существительных образования степеней сравнения имен прилагательных употребления фразеологизмов К морфологическим нормам русского
приведённых слов можно употребить числительное «двое»? Приведите все корректные варианты (в родительном падеже). Тип ответа: Одиночный выбор Двое малышей; двое брюк; двое корреспондентов; двое очков, двое волчат
окончани_) существительные на -ие пишутся на конце с буквой «…»Тип ответа: Текcтовый ответ В предложных сочетаниях с временным значением «после чего-нибудь» (например, по приезд_) существительные мужского