Диплом педагогика. Маргарита

Здравствуйте! Поможете с написанием ещё одной работы?

Тема ВКР: 

"ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЫ И СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ"

Точного содержания ещё нет, есть только записи с консультаций преподавателя и примерная структура работы.

По пунктам получается идет так: 

1.1. Понятие (что это?) 

«Учебная мотивация», «взаимодействие школы и семьи» 

1.2. Структура понятия (что входит в понятие? что вы формируете в своей работе?) 

1.3. Особенности формирования «учебной деятельности»; Особенности формирования «взаимодействия с родителями» 

2.1. Диагностика уровня мотивации, критерии которые соответствуют структуре понятия (НУЖНО ВЗЯТЬ АВТОРСКУЮ ДИАГНОСТИКУ И указать автора!!!!!!) 

! ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ДИАГНОСТИКИ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ СТРУКТУРУ ПОНЯТИЯ! 

2.2. Условия (минимум 2 шт) - (А что я разработаю? Что я разработаю для реализации условий? Как я это внедрила?-описываем практическую работу) 

2.3. Диагностика уровня учебной мотивации

P. S. В объекте всегда отражен процесс 

В объекте будут условия

В пункте 1.1. Определение (отв. на вопрос: что обозначает понятие? Какова структура понятия?)

Как пишется вывод: Таким образом, исходя из изложенного выше, в нашей работе, вслед за авторами (тут ФИО авторов) под учебной мотивацией мы будем понимать … 

(Либо свое определение, скомпонованное из определений авторов/ либо либо определение авторов с их ФИО) 

⬆️

В данном понятии должна быть структура (то, что мы формируем) ➡️ они же лягут в основу диагностики (пункт 2.1.)

Когда будете писать понятия и определения понятий авторов, нужно будет после каждого определения указать ссылку на источник (+- 7 авторов) 

⬇️

Анализ определений 

⬇️структура определения и этапы

И еще в работе обязательно нужно будет указать какой стандарт фгос используется

Требования к оригинальсти такие же, оригинальность не менее 60% по ап.вуз (доступа нет)