Особенности формирования элементарных математических представлений у детей с нарушениями эмоционально волевой сферы и поведения.

ФЭМП.Тема «Особенности формирования элементарных математических представлений у детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения».

Методические рекомендации по выполнению ККР.

Пользуясь теоретическими источниками, в теоретической части контрольной работы дайте характеристику нарушений эмоционально-волевой сферы и поведения; проанализируйте причины подобных нарушений.

Раскройте своеобразие формирования элементарных математических представлений у детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения; определите возможности руководства данным процессом – создание благоприятных условий для обучения и формирование положительной мотивации к познанию. Проанализируйте методы коррекционной работы с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения.

В практической части контрольной работы разработать проект оснащения центра познания для детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения. Подробно описать особенности цветового оформления и зонирования группы, дидактического материала, наглядного материала, его размещения, средств коммуникации, визуальной поддержки, сенсорного обогащения среды. Составьте памятку для родителей по взаимодействию с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения в процессе формирования элементарных математических представлений.

В выводах выделите основные правила взаимодействия педагога с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения, которые важно соблюдать в процессе формирования элементарных математических представлений. Представьте выводы по руководству данным процессом и предложения в заключении.

Рекомендуемая литература

1. Баряева, Л. Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии) : учеб.-метод. пособие для дошкольных образовательных учреждений и высших учеб. пед. заведений / Л. Б. Баряева. – Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена [и др.], 2002. – 479 с. – ISBN 5-8064-0587-7.

2. Болотникова, О. П. Психология детей с проблемами в развитии : электрон. учеб.-метод. пособие / О. П. Болотникова, А. Ю. Козлова ; Тольяттинский государственный университет. – Тольятти : Издательство ТГУ, 2018. – 82 с. – URL: dspace.tltsu.ru/bitstream/123456789/6427/1/Болотникова%201-03-16-ei-Z.pdf (дата обращения: 05.12.2023). – ISBN 978-5-8259-1206-6.

3. Лазарева, О. П. Специальная детская психология :электрон. учеб.-метод. пособие / О. П. Лазарева, А. А. Ошкина ; Тольяттинский государственный университет. – Тольятти : Издательство ТГУ, 2019. – 102 с. – URL: dspace.tltsu.ru/bitstream/123456789/9129/1/LazarevaOP_1-30-17_Z.pdf (дата обращения: 05.12.2023). – ISBN 978-5-8259-1414-5.

4. Никольская, О. С. Аутичный ребенок : пути помощи / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. – Изд. 8-е. – Москва : Теревинф, 2014. – 284, [2] с. – (Особый ребенок). – ISBN 978-5-4212-0186-1.

5. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В. В. Лебединский, О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. – Москва : Издательство МГУ, 1990. – 196 с.

  Методические рекомендации по выполнению комплексной контрольной работы по дисциплине (учебному курсу) «Методика формирования элементарных математических представлений у детей с ограниченными возможностями здоровья» и задания.

1. Общие положения.

в) подобрать литературу (около 5–10 источников, включая периодические научные издания) и составить контент-анализ литературы по данной проблематике, обеспечивающий обоснование выполнения практической части. Проведя анализ и обобщение материала, представить краткий обзор положений, что станет теоретическим обоснованием содержания практической части ККР. Данный материал представляет собой содержание основной части (параграф 1) ККР;

г) выполнить практическую часть ККР. Результаты выполнения в соответствии с темой представить в содержании основной части ККР (параграф 2);

д) сделать заключение по результатам выполненной работы;

е) оформить работу в соответствии с техническими требованиями.

3. Технические требования к оформлению ККР.

Структура комплексной контрольной работы:

– титульный лист,

– задание на комплексную контрольную работу,

– содержание,

– введение,

– основная часть (теоретический и практический параграфы),

– заключение,

– список используемой литературы,

– приложение.