"История педагогики и философия образования как научная область знания"

Соотнесите этапы становления и развития научной педагогики с этапами генезиса и развития научного познания, представленными в: Степин В.С. Теоретическое знание. – М.: Прогресс-Традиция, 2003. – 744 с. [Глава I].

 Насколько, на Ваш взгляд, изоморфны (сходны) процессы становления древнегреческих теоретической философии (математики и т.д.) и теории образования и воспитания (παιδεία)?