р1322 Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса

 Темы курсовых работ по дисциплине Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса.

1. Понятие взаимодействия как интерактивной стороны общения.

2. Основные стратегии взаимодействия. Сотрудничество как основа взаимодействия в образовательном процессе.

3. Взаимодействие как организация совместной деятельности. Типы взаимодействия.

4. Структура взаимодействия в деятельностной парадигме.

5. Подход к взаимодействию в транзактном анализе Э. Берна.

6. Любовь как взаимодействие (по Э. Фромму). Братская любовь, её роль в жизни человека.

7. Понятие взаимодействия в бихевиоризме (по Сирсу).

8. Психологическое обоснование воспитательного воздействия.

9. Межличностные отношения как основа продуктивного взаимодействия участников образовательного процесса

10. Характеристики педагогического общения.

11. Основные барьеры педагогического общения и типичные конфликты педагогического взаимодействия.

12. Личность ребенка в концепции Л.И. Божович. Основные социально-психологические особенности взаимоотношений и взаимодействия в раннем возрасте со взрослыми и сверстниками.

13. Ребенок как субъект взаимодействия. Понятие субъекта учебной деятельности(по В.В. Давыдову).

14. Социально-психологические характеристики взрослого как субъекта взаимодействия.

15. Имидж педагога как элемент взаимодействия в образовательном процессе.

16. Системы взаимодействия в условиях ОУ (по субъектам взаимодействия). Основные задачи и краткая характеристика каждой системы.

17. Понятие коллектива, его отличия от группы. Формирующий потенциал.

18. Коллектив педагогов: групповые характеристики и феномены.

19. Групповая сплоченность как фактор продуктивного педагогического взаимодействия.

20. Феномены лидерства и руководства в ученическом сообществе, задачи и специфика.