Виды контроля и оценки знаний учащихся для оптимизации процесса обучения грамматике на уроках английского языка на среднем этапе в общеобразовательном учреждении

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….3-5

ГЛАВА 1. ТЕРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА …………………………………….……….6-26

Сущность, функции и принципы контроля в обучении иностранному языку………………………………………………………………..6-16

Особенности организации контроля в 5–9 классах ……………………………………………………………16-26

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ В 5–9 КЛАССАХ…............................................................................…….26-46

2.1. Классификация видов контроля грамматических навыков………………………………………….26-36

2.2. Экспериментальная работа по оптимизации обучения грамматике через систему контроля………..…….36-46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..46-47

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………

…....48-50