Теория и методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста 2023 (ДО)

Решите педагогическую задачу:

Воспитатель средней группы, для решения задачи знакомства детей с разными видами животных, показала детям игрушечного медведя, зайца, лису, собаку и кошку. Каждая игрушка появлялась из двери «теремка» и двигалась перед детьми по столу. Воспитатель громко произносил названия каждого животного, а иногда демонстрировал звуки, произносимые разными зверями. Детям было весело: они внимательно смотрели на игрушки, ждали появления нового персонажа.

В другой средней группе такое же занятие воспитатель провел иначе. Детям показывали игрушечных животных, а воспитатель задавал детям последовательные вопросы, приглашая их к диалогу:

Воспитатель: — Кто это? 

Дети: — Лиса.

Воспитатель: — Как вы узнали, что это лиса?

Дети: — У неё рыженькая шёрстка и хитрые глазки.

Воспитатель: — Какая у лисы мордочка?

Дети: — Остренькая.

Воспитатель: — Какой у лисы хвост?

Дети: — Пушистый и рыжий.

Воспитатель: — Ребята, а это кто?

Дети: — Волк.

Воспитатель: — Как вы его узнали?

Дети: — Он серый, похож на собаку.

Воспитатель: — Чем похож волк, на лису?

Дети: — Формой тела, лапами.

Воспитатель: — А что у них разное?

Дети: — Цвет шубы: волк серый, а лиса рыжая. А еще волк намного больше лисы.

Сравните фрагменты занятий в двух разных средних группах ДОУ и дайте обоснованный ответ на вопрос «Какое из проведённых занятий более полезно для развития детей»? Обоснуйте свой ответ.

Какие методы и приёмы можно использовать для формирования словарного запаса и развития связанной речи у детей? Какие методы и приёмы Вы выбрали бы, составляя план занятия по формированию словарного запаса и связной речи детей в средней группе ДОУ? Обоснуйте свой ответ.

Оформите письменно ответы на оба вопроса в формате: не менее 1,5 страниц печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.