Практическая работа по теории и методике физической культуры.

Формирование умений создавать представление об упражнении и организовывать деятельность учащихся

У. М. 3. -                 Учебно-методическое задание  

Ориентировка в знаниях. Ответьте на вопросы:

О. 1. Назовите методы организации деятельности учащихся в процессе обучения упражнениям. Дайте характеристику принципам обучения в физическом воспитании. Назовите формы построения занятий в физическом воспитании (опишите их).

Ч. 2. Назовите этапы обучения двигательным действиям (дайте им характеристику)  Тема. Прыжок в длину с разбега способом согнув ноги. Представьте на примере 3 задач (обучить, разучить, совершенствовать) конспекты основной части.

Д. 3  Назовите условия, обеспечивающие успешность обучения упражнения.

     4. Сформулируйте 20 вопросов с ответами из выше изложенного.

Ориентировка в деятельности. Выполните задания:

      Тема. Прыжок в длину с места. Назовите задачу, укажите возраст обучающихся, назовите необходимые снаряды и инвентарь, укажите их расположение.

1.   Распределите обязанности между учащимися и организуйте подготовку мест занятий.

2.   Создайте представление об упражнении на основе ранее основанных действий. (рисунки, видеоматериал)

3.   Организуйте выполнение пробных попыток, проанализируйте их и определите метод выполнения упражнения.

И. 1. Тема. Передача и приём мяча в волейболе. Назовите задачи (образовательные, оздоровительные, воспитательные) укажите возраст. Подберите подводящие упражнения, подвижные игры. Назовите методы обучения и методы выполнения упражнения

Ч. 2. Решите У.М.З. на примере другого упражнения и запишите её решение в форме конспекта.

О.Ч.Д. - ориентировочная часть деятельности.

И.Ч. – исполнительная часть.