Учебная игра как фактор становления орфографической грамотности младших школьников

Выбрана тема ВКР: Учебная игра как фактор становления орфографической грамотности младших школьников

Структура ВКР.

Введение

Глава 1. Теоретические основы проблемы становления орфографической грамотности младших школьников

1.1. Учебная игра как фактор становления орфографической грамотности 

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста

1.3. Особенности орфографической работы на уроках посредством учебной игры в начальной школе

Выводы по главе 1

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по становлению орфографической грамотности младших школьников посредством учебной игры

2.1. Диагностика уровня орфографической грамотности младших школьников

 2.2. Система работы по становления орфографической грамотности младших школьников посредством учебной игры

2.3 Анализ результатов экспериментального исследования

Выводы по главе 2

Заключение

Список литературы

Приложение

Выбрана тема ВКР: Учебная игра как фактор становления орфографической грамотности младших школьников

Структура ВКР.

Введение

Глава 1. Теоретические основы проблемы становления орфографической грамотности младших школьников

1.1. Учебная игра как фактор становления орфографической грамотности 

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста

1.3. Особенности орфографической работы на уроках посредством учебной игры в начальной школе

Выводы по главе 1

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по становлению орфографической грамотности младших школьников посредством учебной игры

2.1. Диагностика уровня орфографической грамотности младших школьников

 2.2. Система работы по становления орфографической грамотности младших школьников посредством учебной игры

2.3 Анализ результатов экспериментального исследования

Выводы по главе 2

Заключение

Список литературы

Приложение