ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ С ДИСГРАФИЕЙ НА РАЗНЫХ СТУПЕНЯХ ОБУЧЕНИЯ

Необходимо написать часть от магистерской диссертации. А именно, полностью вторую главу.

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ШКОЛЬНИКОВ С ДИСГРАФИЕЙ НА РАЗНЫХ СТУПЕНЯХ ОБУЧЕНИЯ

2.1 Методика реализации констатирующего эксперимента

2.2. Констатирующий эксперимент и анализ его результатов 

ТРЕБОВАНИЯ:

Во второй главе описываются цель, задачи, методика констатирующего эксперимента. Анализируются и систематизируются результаты эмпирического изучения проблемы на этапе констатирующего эксперимента. При изложении результатов исследования следует придерживаться ранее установленной последовательности задач.

Первый параграф главы должен быть посвящен описанию программы констатирующего эксперимента. Обязательные элементы - это: цель констатирующего эксперимента, задачи констатирующего исследования, указание на выбор методов и методик и обоснование этого выбора с обязательными ссылками на источники, в которых содержится их подробное описание. Не рекомендуется размещать эти сведения в приложении. В случае, если предлагается авторская модификация методики, то ее подробное описание необходимо разместить в тексте. Также в структуру программы эксперимента необходимо включить описание выборки испытуемых и баз/базы проведения исследования.

 Второй и, при необходимости, следующий параграф главы должны быть посвящены описанию результатов констатирующего исследования. Анализируются и систематизируются данные эмпирического изучения проблемы на этапе констатирующего эксперимента. 

по объему - до 30 страниц