Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. ККР. Росдистант. Вариант 5.

Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. ККР. Росдистант. Вариант 5.

Вариант 5

Тема «Развитие у детей 5–7 лет логических операций классификации и сериации».

Методические рекомендации по выполнению ККР

В ходе выполнения работы необходимо определить содержание понятий «классификация» и «сериация», раскрыть значение формирования данных логических операций в умственном развитии детей и в формировании у них понятия числа.

Необходимо составить планы 4–5 занятий (в средней и старшей группах), предусматривающие проведение работы по обучению классификации и сериации. Нужно подобрать наглядный материал, описать его и разместить в среде. Каждое проведенное занятие следует проанализировать, отметить, в какой его части решалась поставленная задача, сколько времени отводилось на эту работу, какие методические приемы использовались, какой наглядный материал привлекался, как проходила практическая деятельность детей, какие трудные моменты встречались в работе и почему.

В заключение необходимо оценить эффективность подбора методических приемов и наглядного материала.

Рекомендуемая литература:

1. Альтхауз, Д. Цвет, форма, количество : опыт работы по развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста / Д. Альтхауз, Э. Дум ; перевод под ред. В. В. Юртайкина. – Москва : Просвещение, 1984. – 62 с.

2. Грин, Р. Введение в мир числа / Р. Грин, В. Лаксон. – Москва : Педагогика, 1982. – 192 с.

3. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста / З. А. Михайлова, Е. А. Носова, А. А. Столяр [и др.]. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2008. – 376, [1] с. – ISBN 978-5-89814-441-8. 

4. Фидлер, М. Математика уже в детском саду : пособие для воспитателя детского сада / М. Фидлер ; перевод с польского О. А. Павлович. – Москва : Просвещение, 1981. – 159 с.

5. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже ; переводы с французского А. М. Пятигорского [и др.], английского Н. Г. Алексеева. – Москва : Международная педагогическая академия, 1994. – 673, [1] с. – ISBN 5-87977-019-2.