Тьюторское сопровождение первоклассников в период адаптации к школе

Содержание. Введение:

Актуальность,задачи, проблема, Научная новизна:

Практическая значимость, гипотеза, Цель исследования, научная проблема, противоречия

1.1.Психолого-педагогические характеристики первоклассников 10-12 страниц с ссылками на книги со страницами и авторами.Описать сложный период

1.2.Адаптация первоклассников к школе как педагогическая проблема. Что такое адаптация, сущность, виды, биологическая, социальная. Разные точки зрения. Дезодаптация к 1 четверти к чему приводит, почему плохо.Почему надо адаптироваться.

1.3.Этапы тьюторского сопровождения первоклассников в период адаптации к школе. Сущность, подходы. Что такое сопровождение. Что такое тьюторское сопровождение. Этапы тьюторского сопровождения первоклассников при адаптации к школе и каждый этап с точки зрения адаптации.

2.1Практические аспекты тьюторского сопровождения первоклассников в период адаптации к школе.Описать введение второй главы практической 1 страница

2.2.Анализ адаптированности первоклассников к школе на начальном школе этапе. Описать как проводила опытно-поисковые работы. Выявляла запроси на тьюторское сопровождение первоклассников в период адаптации к школе

2.3.Описание разработки и реализации программы тьюторского сопровождения первоклассников в период адаптации к школе. Школа 68 города Челябинска. Наблюдение, карта наблюдений, количественные и качественные данные. Составить программу  

Заключение