Естественнонаучное образование

2.Подбор или разработка заданий по предмету «Окружающий мир» (не менее 5 заданий) по содержательным линиям или темам (по одному заданию по каждой линии или

теме) с оформлением в таблице по этапам исследовательской деятельности. Описание методического сопровождения по теме, согласованной с преподавателем. (Подготовка презентации заданий.)

Линия: изучение человека-строение.С 1 по 4 класс. Не менее 5 заданий на один класс.

3.Разработка проекта урока окружающего мира на основе одной из современных технологий с описанием ее этапов (проектной деятельности) 4 класс 1 часть

4.Анализ одного из основных естественнонаучных понятий предмета «Окружающий мир» и составление карты его развития по одному из УМК (1-4). Результаты оформить в таблице. Обосновать выбор методических условий,обеспечивающих успешное формирование выбранного понятия.

"Невидимые нити"

https://psv4.userapi.com/s/v1/d/IKwXmASE2dAcK0ZjJF5Z9WKlGJTybRhcBWo8aqEFntmu91AYXs_NecNONcWBDNk4FTxVWiMhmUZvTuy3Sw2zK7S88pSrkfDHVxpfejeRfa_3xob5eFsTZA/okruzh_mir_-uchebnik_-2-kl_-1ch_-pleshakov_compressed.pdf

5.Подбор или разработка заданий, направленных на проверку сформированности одного предметного умения при изучении предмета «Окружающий мир» (выделить качества, критерии и показатели; привести задания минимум в двух уровнях сложности с указанием критериев и признаков).

6.Разработка критериев оценки качества предметных и метапредметных (познавательных УУД) результатов младших начального образования. Подбор или разработка заданий (в соответствии с выдвинутыми критериями) для вводного тестирования, для текущего контроля (серия самостоятельных работ), итогового контроля (тематическая контрольная работа) по одной теме по предмету «Окружающий мир».

4 класс 1 часть программа "Школа России" Мир глазами астронома

https://psv4.userapi.com/s/v1/d/9jZBspY8FTLxC8-SeBXOV_ELP8MIUiaGxh-3KYOHJvMTD6y78iWLqHfb0GPf3VJ5e4NuciaoHjnwY4d2JrP8v7t2dcMb5nBTcLkchXzgMb-MQsppPeViPQ/FGOS_Okruzhayuschiy_mir_4_klass_chast_1_2023_god.pdf