Проведение коррекционных индивидуальных занятий с мячами с детьми 3-4 лет с нарушениями слуха.

Выполнить комплексную контрольную работу (далее – ККР) по одному из предложенных ниже вариантов. Задание оформляется в соответствии с установленной формой.

В соответствии с заданием следует:

а) определить вариант комплексной контрольной работы (выбор варианта осуществляется по первой букве фамилии студента); 

б) изучить методические указания к выполнению;

в) подобрать литературу (около 5–10 источников, включая периодические научные издания) и составить контент-анализ литературы по данной проблематике, обеспечивающий обоснование выполнения практической части. Проведя анализ и обобщение материала, представить краткий обзор положений, что станет теоретическим обоснованием содержания практической части ККР. Данный материал представляет собой содержание основной части (параграф 1) ККР;

г) выполнить практическую часть ККР. Результаты выполнения, в соответствии с темой, представить в содержании основной части ККР (параграф 2);

д) сделать заключение по результатам выполненной работы;

е) оформить работу в соответствии с техническими требованиями.

Вариант 2

Тема «Проведение коррекционных индивидуальных занятий с мячами с детьми 3–4 лет с нарушениями слуха»

Методические рекомендации по выполнению данной темы ККР

Пользуясь теоретическими источниками, в первой части контрольной работы (параграф 1 основной части) раскройте физиологические аспекты развития дошкольников с нарушением слуха и особенности работы с мячом с детьми 3–4 лет. 

Подберите литературу для изучения. Изучите ее по следующему плану:

1. Особенности организации индивидуальной работы по физическому воспитанию.

2. Задачи и содержание работы с детьми 3–4 лет с нарушениями слуха с разными видами мячей.

3. Особенности развития движений с мячом у детей 3–4 лет с нарушениями слуха.

4. Значение движений с мячами для коррекции нарушений у детей с нарушением слуха.

Для определения задач и содержания работы с детьми 3–4 лет изучите Федеральную адаптированную образовательную программу.

В практической части (параграф 2 основной части) контрольной работы проведите диагностику развития умения ребенка 3–4 лет действовать с мячом, его интереса к игре и упражнениям с мячом.

Для изучения опыта работы изучите календарные планы воспитателей или инструктора по физической культуре на предмет планирования упражнений с мячами, разнообразия применяемых мячей, на наличие системы планирования таких упражнений. 

Подберите разные виды мячей для работы с детьми 3–4 лет с нарушениями слуха для решения разных коррекционно-развивающих задач (например, для крупной и мелкой моторики, зрительно-моторной координации и др.). Разместите в своей работе фотографии предложенных вами мячей. Сделайте системный перспективный план на месяц проведения индивидуальной работы с ребенком 3–4 лет с нарушением слуха, исходя из его уровня физического развития. Выделите в перспективном плане задачу, названия упражнения, вид мяча. Проведите запланированные игры.

Представьте самоанализ проведения серии упражнений с мячом. Определите причины успеха или неуспеха в изменении состояния физического развития детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.

Сформулируйте выводы и предложения по физическому развитию детей 3–4 лет с нарушениями слуха посредством разных видов мячей. Рекомендуйте эффективный вид мяча с целью физического развития детей младшего дошкольного возраста. Представьте эти выводы и предложения в заключении.

В приложении разместите каталог мячей и примерных упражнений с ними для детей 3–4 лет с нарушениями слуха в семейных условиях.

Рекомендуемая литература

1. Николаева, Н. И. Школа мяча : учеб.-метод. пособие для педагогов и специалистов дошкольных образовательных учреждений / Н. И. Николаева. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2012. – 96 с. – ISBN 978-5-89814-445-6.

2. Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии : учеб.-метод. пособие / Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет ; авт.-сост.: Т. Э. Токаева, А. А. Наумов. – Пермь : ПГГПУ, 2013. – 345 c. 

3. Катаржнова, Е. Н. Развитие основных движений детей третьего года жизни средствами игр с мячом / Е. Н. Катаржнова, Ю. Б. Малахова // Вестник научных конференций. – 2022. – № 6-2. – С. 81–84.

4. Ошкина, А. А. Методика физического воспитания дошкольников с нарушениями в развитии : электрон. учеб.-метод. пособие / А. А. Ошкина ; Тольяттинский государственный университет. – Тольятти : Издательство ТГУ, 2019. – 85 с. – URL: e.lanbook.com/book/139922 (дата обращения: 06.11.2024). – Режим доступа: по подписке. – ISBN 978-5-8259-1447-3.