ККР Проведение коррекционных индивидуальных занятий с мячами с детьми 6–7 лет с интеллектуальными нарушениями

Тема «Проведение коррекционных индивидуальных занятий с мячами с детьми 6–7 лет с интеллектуальными нарушениями»

Методические рекомендации по выполнению данной темы ККР

Пользуясь теоретическими источниками, в первой части контрольной работы (параграф 1 основной части) раскройте физиологические аспекты развития дошкольников с интеллектуальными нарушениями и особенности работы с мячом с детьми 6–7 лет.

Подберите литературу для изучения. Изучите ее по следующему плану:

1. Особенности организации индивидуальной работы по физическому воспитанию.

2. Задачи и содержание работы с детьми 6–7 лет с интеллектуальными нарушениями с разными видами мячей.

3. Особенности развития движений с мячом у детей 6–7 лет с интеллектуальными нарушениями.

4. Значение движений с мячами для коррекции нарушений у детей с интеллектуальными нарушениями.

Для определения задач и содержания работы с детьми 6–7 лет изучите Федеральную адаптированную образовательную программу.

В практической части (параграф 2 основной части) контрольной работы проведите диагностику развития умения ребенка 6–7 лет действовать с мячом, его интереса к игре и упражнениям с мячом.

Для изучения опыта работы изучите календарные планы воспитателей или инструктора по физической культуре на предмет планирования упражнений с мячами, разнообразия применяемых мячей, на наличие системы планирования таких упражнений.

Подберите разные виды мячей для работы с детьми 6–7 лет с интеллектуальными нарушениями для решения разных коррекционно-развивающих задач (например, для крупной и мелкой моторики, зрительно-моторной координации и др.). Разместите в своей работе фотографии предложенных вами мячей. Сделайте системный перспективный план на месяц проведения индивидуальной работы с ребенком 6–7 лет с интеллектуальными нарушениями, исходя из его уровня физического развития. Выделите в перспективном плане задачу, названия упражнений, вид мяча. Проведите запланированные игры.

Представьте самоанализ проведения серии упражнений с мячом. Определите причины успеха или неуспеха в изменении состояния физического развития детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями.

Сформулируйте выводы и предложения по физическому развитию детей 6–7 лет с интеллектуальными нарушениями посредством разных видов мячей. Рекомендуйте эффективный вид мяча с целью физического развития детей при подготовке к школе. Представьте эти выводы и предложения в заключении.

В приложении разместите каталог мячей и примерных упражнений с ними для детей 6–7 лет с интеллектуальными нарушениями в семейных условиях.

Рекомендуемая литература

1. Николаева, Н. И. Школа мяча : учеб.-метод. пособие для педагогов и специалистов дошкольных образовательных учреждений / Н. И. Николаева. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2012. – 96 с. – ISBN 978-5-89814-445-6.

2. Иванова, Н. В. Развитие ручной ловкости у детей старшего дошкольного возраста через подвижные игры и упражнения с мячом / Н. В. Иванова, А. Е. Виноградова // Культурологический подход в дошкольном и специальном образовании : психолого-педагогический аспект : сборник научных статей / Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. – Чебоксары, 2022. – С. 108–112.

3. Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии : учеб.-метод. пособие / Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет ; авт.-сост.: Т. Э. Токаева, А. А. Наумов. – Пермь : ПГГПУ, 2013. – 345 c.

4. Ошкина, А. А. Методика физического воспитания дошкольников с нарушениями в развитии : электрон. учеб.-метод. пособие / А. А. Ошкина ; Тольяттинский государственный университет. – Тольятти : Издательство ТГУ, 2019. – 85 с. – URL: e.lanbook.com/book/139922 (дата обращения: 06.11.2024).  – Режим доступа: по подписке. – ISBN 978-5-8259-1447-3.