Отчет по учебной практике

Сделать отчет по учебной практике.

Вопросы в лс

Провести предпроектное обследование предприятия (отдела), включающее в себя

1. знакомство с орг.структурой предприятия (отдела);
2. оценку степени автоматизации бизнес-процессов предприятия (отдела);
3. составление перечня нормативной документации, регламентирующей деятельность сотрудников отдела;
4. составление схемы документооборота отдела;
5. разработку мнемосхемы, отображающей выполнение бизнес-процесса и взаимодействие сотрудников отдела

Отчёт должен включать в себя

2) Содержание. 

3) Введение. Цель и задачи практики. 

4) Основная часть отчета: 

− Краткая характеристика предприятия. 

− Иерархическая организационная структура предприятия. 

− Оценка степени автоматизации бизнес-процессов. 

− Перечень нормативной документации, регламентирующей детальность сотрудников подразделения 

− Схема документооборота отдела в табличной форме 

− Разработка мнемосхемы, отражающей взаимодействие сотрудников предприятия при выполнении бизнес-процессов 

5) Заключение. 

6) Список использованной литературы и источников. 

7) Приложения (иллюстрации, таблицы, карты и т.п.) – при наличии

1. Создание нового проекта в IntelliJ IDEA Community (слайды 6-14).  Запустить интегрированную среду разработки программного обеспечения IntelliJ IDEA Community и создать новый проект.

2. Основной синтаксис (слайды 15-19). Разработать программный код, выводящий на экран строку с именем и фамилией, добавить комментарии. Результат вывести на экран (слайд 5).

3. Константы (слайды 20-23). Переменные (слайды 24-29). Операции (слайды 30-34). Объявить и инициализировать константы числа Пи и символа перевода строки. Создать метод для вычисления длины окружности (2 * PI * radius). Радиус передать через параметры. В качестве возвращаемого значения указать длину окружности. Имена переменных, метода, констант объявить согласно соглашению между Java-программистами "Code Conventions for the Java Programming Language" (слайды 17-18).

4. Приведение типов (35-39). Составить таблицу (слайд 3) преобразований всех примитивных типов друг к другу.. На пересечении: а – если преобразование происходит автоматически, я – если необходимо использовать явное преобразование, х – если преобразование невозможно. Приведение типа                      к самому себе называется тождественным (его прописывать не обязательно).

5. Оператор if-else и тернарный оператор (слайды 40-44). Выполнить проверку сложного   и многоступенчатого условия допуска студента к экзамену – «если студент ((посетил все лабораторные работы и  выполнил все задания) или (на «отлично» написан итоговый тест)), а также не имеет задолженностей» с помощью оператора if-else и тернарного оператора.

6. Оператор варианта switch (слайды 45-47). Создать метод, возвращающий название месяца по заданному номеру (номер месяца передать через параметры). Учесть возможные ошибочные значения.

7. Оператор цикла while (слайды 48-50).  Создать метод, обеспечивающий вывод таблицы умножения. Формат вывода 1 x 7 = 7, 2 x 7 = 14 и т. д.

8. Оператор цикла do while (слайды 51-52). Создать метод, обеспечивающий вывод порядковых номеров месяцев. Для получения названия месяцев вызвать метод из п. 7.

9. Операторы цикла for (слайды 53-54). Создать метод, который выполняет сложение чисел от 0 до номера вашего варианта  плюс 10 используя цикл for. Для изменения индексной переменной использовать инкремент и декремент.