Предмет "ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА".

Две лабораторные работы:

1. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИНЕЙНОЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГОТОКА;

2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО И ПАРАЛЛЕЛЬНОГОСОЕДИНЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ В УСТАНОВИВШЕМСЯ СИНУСОИДАЛЬНОМ РЕЖИМЕ. 

Действия:  

- В бланке отчета привести все формулы, которые нужны для расчета;

- Рассчитать требуемые величины из таблиц;

- На основании измеренных и рассчитанных величин построит графики. При построении обязательно выбрать линейный масштабы для каждой величин. Масштаб выбирается кратно 1, 2 и - На осях указываете только целые значения с учетом масштаба, например, для тока, 0.1, 0.2, 0.3 и далее.

-В конце каждой лабораторной работы (в методическом пособии) приведены контрольные вопросы. Коротко отвечаете на эти вопросы.

- Оформленный полностью отчет собираете в в один файл и сохраняете в формате pdf.

При построении векторной диаграммы во второй лабораторной работе необходимо выбирать масштаб для тока и напряжения (например, 10В/1 см).

Векторные диаграммы для последовательного соединения элементов строите для случаев, измеренных и рассчитанных в 2, 4 и 7 строках первой таблицы и 1, 3 и 5 строках второй таблицы. 

Для этих же строк строите треугольники сопротивлений и мощностей.  

Порядок оформления всех работ приведены в методическом пособии.

Файл домашнее задание:

в первой таблице 1.1 - вариант 25

В строке таблицы 1.2. - это 6, там перечислены номера сопротивлений.( Каждая таблица имеет 5 столбцов. Совмещаете эти таблицы и получите какой характер имеет каждый элемент. Рисуете схему с заданными элементами. А дальше составляете, то что задано.) 

Номер ветви - 2, где оставляем источник ЭДС. В вашем случае остается источник, который соединен с сопротивлением Z2. Остальные источники исключаются из схемы.

Ваша задача:

1. составить схему, которая соответствует вашему варианту;

2. отметить в схеме токи во всех ветвях;

3. составить систему уравнений для расчета токов во всех ветвях.

Работу оформляем в соответствии с требованиями Университета!

Остальные пункты пропускаем.