Атестационая работа Педкампус

Суть задания

При выполнении работы Вам необходимо: 1) отразить приобретенные за время обучения знания (т. е. теоретические положения в ответах следует излагать, опираясь, прежде всего, на материалы Вашей образовательной программы); 2) показать умение применять эти знания на практике (необходимо приводить примеры из Вашей или сторонней практики и/или идеи практического применения излагаемых Вами теоретических положений).

Критерии оценки

Работа оценивается по следующим критериям:

• Исследовательский / прикладной (не обзорный или чисто теоретический) характер ответов
• Грамотность изложения ответов (имеются в виду, прежде всего, согласованность текста, его целостность и стилистика практико-ориентированного исследования (не бытовой стиль ответов). Орфографические или пунктуационные ошибки не влияют на результат проверки (за исключением большого числа грубых ошибок))
• Логичность структурирования ответов на задания
• Умение использовать методики, изложенные в содержании образовательной программы

В случае, если работа будет сдана не так удачно, Вам будут направлены рекомендации преподавателя, и ее можно будет сдать повторно.

Время выполнения работы

Время выполнения работы ограничивается только учебным планом, то есть Вы можете выполнять ее в течение нескольких дней (для этого сохраняйте ее как черновик – см. ниже), а не за один раз.

Рекомендуемый объем ответов

Ответ на одно задание рекомендуется давать в объеме не менее 2500 знаков. Слишком громоздкий ответ (более 14000 знаков, т.е. 4 стр.) на один вопрос может свидетельствовать о неумении Автора кратко и по существу излагать свою мысль. Пожалуйста, избегайте таких ответов.

Задание 1

Изложите основные характеристики развивающего обучения. В чем состоит особенность системы развивающего обучения Эльконина – Давыдова? Какие типы творческих работ учащихся существуют? Какие из них, на Ваш взгляд, являются наиболее эффективными в практике обучения истории и почему?

Задание 2

Каким требованиям должна соответствовать тема исследования учащихся? Приведите пример темы учебного исследования по истории. Обоснуйте, что приведенная Вами тема соответствует каждому предъявляемому к таким работам требованию.

Задание 3

Изложите задачи проектной и исследовательской работы учащихся. Что представляет собой гипотеза исследования? Приведите пример исследовательской работы учащихся и укажите ее гипотезу.

Задание 4

Какие методы исследования могут быть использованы учащимся в их учебно-исследовательской и проектной деятельности? Какие из них Вы считаете наиболее подходящими для уроков истории?

Задание 5

Изложите основные положения методики обучения истории. Охарактеризуйте предмет и задачи курса методики обучения истории. Какие методы обучения истории Вы считаете наиболее эффективными и почему?