Доработка. Тема: ФОРМИРОВАНИЕ ИНТОНАЦИОННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ЧЕРЕЗ ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ

Предмет: Детская литература с основами литературоведения

Половина курсовой уже написана, нужно исправить ошибки от преподавателя и закончить курсовую

Объем 30-35 страниц, введение, 2 главы, заключение, список литературы

Пересада

  3.  Формирование выразительности речи младшего школьника через обучение написанию сочинения (изложения), через обучение пересказу, через анализ художественного произведения.

Через обучение пересказу

1 глава теоретическая

1 параграф что такое выразительность речи

Сначала что такое сущность понятия комсуникативные качества речи

Какие есть

Формирование выразителтности

Речь 

Определение

Выразительность речи интонационная

2 параграф посвящен младшим школьникам

Выразит особенности младших школьников при формировании интонационной выразительности речи

Психолингвистические требования

Физиологические и психологические особенности формироания речи  младших школьников

3 параграф

Способы и методы формирования пересказа, использование приемов методов

Гипотеза

1 глава теоретическая

1 параграф что такое выразительность речи

Сначала что такое сущность понятия комсуникативные качества речи

Какие есть

Формирование выразителтности

Речь 

Определение

Выразительность речи интонационная

Что такое интонации, все компоненты интонации рассмотреть

2 глава практическая

Диагностический эксперимент 

Нужно практически проводить через аудиорассказ, детям дать рассказ и они перескажут и проанализировать как они пересказывают, как расставляют паузы,

Нужно выделить ументя которые проверяют

Литература киберлининг, елайбрери, диссертации, монографии,

Введение

1.Актуальность 1-2 абзаца, почему выбрали, почему актуальна, почему так важно уметь правильно интонировать, как поможет в будущем

2. Фгос ноо 21 года требования к результатам освоения, там посмотреть прелсетные, метапредметные коммуникаттвные результаты, найти свои для умения риторировать, выбрать их

3. Почему у мл школьников возникают проблемы в интонировании, психологические, лингвистические, может с мышлением связано, и тд, маленький запас слов и тд

4. Понятие интонационная вызительность, какие ученые занимались этим, обзорно, в каком ключе этим занимались

5. Средства, почему для формирования этого умения выбираем пересказ для умения интонироватб

6. Противоречия

Требования к обществу владеющему речью, и возрастными особенностями развития

7. Предмет узкое, объект широкое

Предмет процесс формиования интонационной выразительностью младших школьников

Предмет это тема

8.?

9задачи

По шаблону

10 гипотеза

Для формирования... Будет эффективно будет использовать...

Через этапы пересказа

Методологический аппарат исследования

Какими авторами пользовались

База исследования

Школа подробно

До 5 ноября введение, титул,

До 5 ноября введение, титул,

Оглавление

Теория проверяется на антиплагиат

До 5 ноября введение, титул,

Умкния интонационные которые буду проверять

До 15-20 декабря, теория 1 глава и программа хотя бы примерная должна быть готова