Теоретические основы развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психологического развития с

Мой научный руководитель мне написала подробный план моей курсовой тема: теоретические основы развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психологического развития средствами дидактической игры. план: введение : актуальности исследования, противоречия( используются недостаточно), проблема исследования ( формируем вопросом) ( каковы возможности дидактических игр для развития произвольного внимания) цель, теоретическое обоснование, (использования дидактических игр для развития произвольного внимания) задачи (действия, которые совершаем) (осуществить подбор и проанализировать литературу по развитию произвольного внимания дошкольного возраста) ( в чем уем роль, как развивается?) ( по обмоленномтчм внимания с зпр) (значение и возможности дидактических игр) объект: особенности произвольного внимания детей дошкольного возраста с нормальным и задержанным псих развитием предмет: дидактическая игра, как средство развития произвольного внимания континент: дети старшего дошкольного возраста с зпр теоретики/медикологисескпч база ; основные теории( про произвольное внимание, ко занимался, изучал) (дети с зпр, их особенности) (дидактическая игра, возможности, кто что писал) научная новизна исследования состоянии в обобщение теоретических подходов к использованию дидактических игр для развитич произвольного внимания детей старшего возраста с зпр практическая значимость методы исследования: теория структура курсовой работы : курсовая работа сосотоит из введения 2х глав, заключение, библиографический список глава 1. теоретические основы развития произвольного внимания детей дошкольного возраста с нормальным и задержанным псих развитием. 1.1. современные научные представления о сущности произвольного внимания и его развитии в дошкольном возрасте понятие про произвольного внимания, в чем его свойства, генезис (развитие к чему должно прийти в конце дошкольного возраста) пишем о норме 1.2. особенности произвольного внимания детей (дошкольного возраста, но могу выйти на младшего школьника, в сравнение) с зпр 1.3. клинико- психологов- педагогическая .. детей с зпр классификация, характеристика деятельности, характеристика речи, моторики постараться подробнее вывод по 1 главе глава 2. актуальные проблемы использования дидактической игры в развитии произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с зпр 2.1. анализ коррекционно развивающих систем развития произвольного внимания детей дошкольного возраста с зпр методика работы с произвольным вниманием ( какие программы есть, методички) 2.2 возможности дидактических игр для развития произвольного внимания … с зпр дидактическая игра это, из чего состоит, в чем значение для дошкольника, если ли вообще в литературы, чтобы касалось детей зпр и конкретно на развитие произвольного внимания заключение : актуальность, библиографический список ПИШЕМ ПО ПЛАНУ спросила у одногруппников, никому не говорили точно сказали примерно 35 страниц оригинальность 70% ап.ру источников 40-50.