Психокоррекция

«Психокоррекция, Часть 1»

На основе полученной в ходе курса информации, выполните практическое задание по дисциплине «Психокоррекция, Часть 1» состоящее из следующих шагов:

1. Ознакомьтесь с направлением «Терапия реальностью», которая обеспечивает достижение психопедагогических целей по Уильяму Глассеру (в котором позиция психолога определяется как близкая к позиции учителя) обратив внимание на «Семь шагов совместной с клиентом работы».

2. Представьте себя в роли психолога, прорабатывающего собственное личностное состояние сопротивления:

а) определите цели коррекции собственного «чувства реальности»;

б) определите собственные задачи коррекционного процесса;

в) оцените предстоящие действия и планы, которые необходимо реализовать;

г) опишите какие неадекватные пути решения (отступления от плана) возможны;

д) опишите как вернуться к реализации цели, если будут отступления;

е) обозначьте приоритеты для поддержания уровня ответственности за свои поступки;

ж) составьте план, который должен быть ясен, прост, конкретен: что вы будете делать для реализации цели, где, когда, как, зачем;

з) добавьте не менее трех изученных литературных источников.

Обратите внимание, отвечая на вопросы, что необходимо выделить в ответе каждый пункт.

Объем текста ответа с описанием проработки собственного личностного состояния сопротивления составляет: 3 страницы.

Требования к оформлению задания:

·      Ответ на задание предоставьте в формате .doc (Word документ).

·      Шрифт – Times New Roman, размер –14, интервал – 1,5).

·      Поля страницы: левое - 3 см., правое - 1 см., нижнее 2 см., верхнее - 2 см. до номера страницы.

«Психокоррекция, Часть 2»

На основе полученной в ходе курса информации, выполните практическое задание по дисциплине «Психокоррекция, Часть 1» состоящее из следующих шагов:

1.Ознакомьтесь с направлением «Арттерапия», которое дает выход внутренним конфликтам и сильным эмоциям, помогает при интерпретации вытесненных переживаний, дисциплинирует, способствует повышению самооценки клиента, способности осознавать свои ощущения и чувства, развивает художественные способности.

2. Нарисуйте цветными карандашами рисунок на тему «Оранжерея» и приложите его фотографию.

3. На основании изображения проработайте состояние «агрессивности»:

а) на каких ощущениях и чувствах концентрировано внимание;

б) была ли в ходе рисования возможность для экспериментирования с кинестетическими и зрительными ощущениями;

в) наблюдалась ли социально приемлемая агрессивность и негативные чувства (желание выпустить "пар" и разрядить напряжение);

г) какие неосознаваемые внутренние конфликты и переживания, по-вашему, вы смогли выразить с помощью зрительных образов, не высказывая их в процессе вербальной коррекции;

д) о чем, по-вашему, рассказывает рисунок;

е) проанализируйте и перечислите, какие мысли и чувства привычно вам подавлять, укажите причины подавления;

ж) наблюдалось ли при создании рисунка ощущение внутреннего контроля;

з) как можно наладить отношения «себя внутреннего» и «себя реального», принять свои истинные стороны и помочь им не блокироваться, а гармонично выражаться в реальности;

и) составьте план поведения «нового себя»;

к) определите цель для реализации плана;

л) добавьте не менее трех изученных литературных источников.

Обратите внимание, отвечая на вопросы, что необходимо выделить в ответе каждый пункт.

Объем текста ответа с описанием проработки собственного личностного состояния сопротивления составляет: 3 страницы.

Требования к оформлению задания:

·      Ответ на задание предоставьте в формате .doc (Word документ).

·      Шрифт – Times New Roman, размер –14, интервал – 1,5).

·      Поля страницы: левое - 3 см., правое - 1 см., нижнее 2 см., верхнее - 2 см. до номера страницы.