Использование геометрического материала для развития творческого мышления у младших школьников

Должно быть в дипломной работе обязательно!
Теория:
1: характеристика геометрических понятий
2: сравнить две программы: а:цели геом материала, б: содержание по классам, в: методические приёмы, г: виды упражнений.
Практика(Экспериментальная часть 3 этапа):
1 этап - констатирующий (уровень сформированности творческого мышления, тест Торренса, проверочная работа по геометрическому материалу (выслать мне проверочную работу , я проведу пр и отправлю вам результаты ), анкетирование для учителя). Методы на этом этапе наблюдение, анкетирование для учителя.
2 этап - формирующий (повышение уровня творческого мышления на уроках математики) : 1: гипотеза: условия при повышении уровня, 2: разработать серии упражнений формирования развития творческого мышления (виды и группы упражнений), 3: выделить группы упражнений, 4: составить фрагмент урока к каждой группе,апробировать (не менее 6 фрагментов, можно более).
3 этап - контрольный (1: выявить уровень усвоения геометрического материала развития творческого мышления у мл. школьников, 2:методики (Торренс) аналогичные , содержание другое ).
Сравнение результатов: констатирующего и контрольного этапа (диаграмма, вывод, результативность).