Вот смотрите у нас были темы :Мастер-класс «Уважение к народным...

Вот смотрите у нас были темы :Мастер-класс «Уважение к народным традициям через художественные тексты»
Урок открытия нового знания «Золотое кольцо России»
Урок открытия нового знания «Музей путешествий»
Урок открытия нового знания «На севере Европы»
Урок открытия нового знания «В центре Европы»
И у нас есть 3 условия :1)соблюдение стадий в освоении усваиваемых ценностей (представление информации о существовании ценности, перевод на собственный язык ученика, оценивание ценности, выбор и включение учащимся в свою систему ценностей) в соответствии с компонентами: когнитивный, эмоционально-ценностный, мотивационно-деятельностный;
2)использование специальных методов анализа художественных тексов: анализ образов героев, демонстрация учебных фильмов, дидактические игры, театрализация, работа с иллюстрацией к тексту, составление вопросов по тексту, восстановление деформированного текста, составление таблиц, схем и др.;
3 )учет специфических особенностей художественных текстов: образность, эмоциональность воздействия на читателя, интеллектуальную, эмоциональную, эстетическую, ценностную информацию, разнообразие композиций, национально-культурную и временную обусловленность, наличие лирического героя, и др.
Мне нужно ответить :Какие ценности мы формируем на уроке по окружающему миру (только на одном из уроков на одной из этих тем,например :Урок открытия нового знания «Музей путешествий»
и второй вопроос как я это делаю
нужно показать как я на уроке реализую эти 3 условия которое написаны выше на конкретном примере
например
При проведении урока ,Музей путешествий нами была организована работа по формированию детей вот такой то народной традиции....
потом в рамках этого детям была предварительно дана работа подготовить информацию о ценостях (что б ребенок расказал на уроке например )И ещё нужно написать какой я возьму художественый текст и автор этого текста (по этому же уроку ) какое задание им могу дать ..
в общем что б были соблюдены 3 условия
Нужно описать как я это всё делала с детьми