Ответить по 3 вопроса

Дайте ответы на 3 вопроса из представленных ниже тем (по вашему выбору). ОТВЕТЫ НА 3 ВОПРОСА
Тема 1. Особенности научного познания. Принципы научного познания
1. Образ науки в современном глобализованном обществе.
2. Научное мировоззрение как целостное миропонимание.
3. Основные концепции науки.
4. Принцип научности.
5. Формы организации научного знания.
6. Исследовательский идеал научного знания.
7. Принцип детерминизма.
8. Принцип соответствия.
9. Принцип дополнительности.

Тема 2. Сущность и содержание педагогического исследования
1. Наука и научное познание.
2. Педагогическое исследование, его характеристики.
3. Исследовательский поиск, его этапы.

Тема 3. Методология педагогического исследования
1. Методология педагогического исследования.
2. Логико-гносеологический уровень методологии педагогического исследования.
3. Научно - содержательный уровень методологии педагогического исследования.

Тема 4. Принципы и методы педагогических исследований
1. Классификация методов исследования по их принадлежности к виду исследования.
2. Методы теоретического исследования (абстрагирование, аксиоматический, анализ и синтез, идеализация, индукция и дедукция, мысленное моделирование, восхождение от абстрактного к конкретному).
3. Методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, типологизация, измерение, эксперимент, материальное моделирование).
4. Педагогическое наблюдение: эмпирический и статистический методы.
5. Методы обобщения.
6. Абстрактно- логические методы (анализ и синтез, индукция и дедукция, метод абстракций).
7. Причинно-следственный метод.
8. Диалектический метод.
9. Принцип восхождения от абстрактного к конкретному.
10. Единство логического и исторического в педагогическом познании.
11. Методы моделирования.
12. Аналитические (теоретические) и функциональные модели.
13. Статические и динамические модели.
14. Математические, статические, графические методы.

Тема 5. Организация педагогического исследования
1. Организация процесса проведения исследования.
2. Общепринятые методологические параметры.
3. Программа исследования, ее структура.
4. Особенности индивидуального и коллективного педагогического исследования.
5. Процессуальность педагогического исследования.
6. Обоснование проблемы, объекта, предмета, цели и задач исследования.
7. Выбор методологии.
8. Построение гипотезы исследования.
9. Определение методов исследования.
10. Экспериментальная верификация. Рефлексия.