Тема "Теоретические и практические основы социально-педагогической...

Тема "Теоретические и практические основы социально-педагогической поддержки молодой семьи". Необходима вторая (эмпирическая часть) работы.
В первом параграфе «Организация и методы исследования» приводится описание этапов и
методик исследования, дается характеристика выборки исследования (количество человек, состав по
полу, возрасту, и т. д.), указывается место и время проведения исследования, использованные методы
математической статистики.
Примерная структура параграфов, соответствующих эмпирическим задачам исследования
1. Задача эмпирического исследования.
2. Частная гипотеза, соответствующая задаче эмпирического исследования.
3. Выборка исследования (для решения данной задачи).
4. Методы исследования (использованные для решения данной задачи).
5. Описание полученных результатов: анализ и интерпретация результатов, таблица с
обобщенными (средними) результатами исследования (протоколы исследования с результатами
каждого испытуемого даются в приложении), наглядное представление результатов в форме
графиков и диаграмм.
6. Выводы.
Если в работе планируется решение методической задачи, предполагающей использование
специальных программ и технологий, направленных на развитие и коррекцию исследованных
психических свойств, решению этой задачи необходимо посвятить отдельный параграф. В этом
разделе должны быть представлены:
1. Цель развивающей программы (методики, тренинга и т.д.).
2. Краткое описание развивающей программы (методики, тренинга и т.д.), полное описание
методической разработки необходимо представить в приложении.
3. Описание выборки исследования формирующего эксперимента (общая численность,
численность и состав экспериментальной и контрольной групп).
4. Описание этапов формирующего эксперимента.
5. Результаты статистической проверки эффективности развивающей работы: а) значимость
различий средних значений в контрольной и экспериментальной группе по результатам первичной
диагностики; б) значимость различий средних значений в контрольной и экспериментальной группе
по результатам первичной и вторичной диагностики диагностики; а) значимость различий средних
значений в экспериментальной группе по результатам первичной и вторичной диагностики.
6. Выводы.
В эмпирическую главу работы необходимо включить параграф, содержащий рекомендации
для педагогов, родителей и учащихся по практическому использованию результатов исследования.