Практико-ориентированное задание Каждому обучающемуся необходимо верно решить задачи: Задача 1. «Тормоз»., Задача 2. Левша. Задача 3. «Соберись, тряпка!»

Практико-ориентированное задание

Каждому обучающемуся необходимо верно решить задачи:

Задача 1. «Тормоз».

Витя после перемены долго не может переключиться и начинает работать, когда другие уже завершают выполнение первого задания. Если при выполнении задания кто-то задает ему вопрос – он потом долго соображает, прежде чем продолжить работу.

С чем связаны такие особенности Виктора? Какие способы совладания с трудностями вы можете ему предложить?

Задача 2. Левша.

Владик учится в начальной школе. Он умный мальчик и хорошо справляется со всеми заданиями, кроме заданий по русскому языку. Почерк у него, со слов учителя «ужасный, только на «2»». Писать долго ему трудно. В беседе мама Владика вспомнила, что маленький он предпочитал левую руку, но было решено настаивать на том, чтобы он все выполнял правой. Со временем так и вышло.

Что произошло с Владиком и как теперь быть родителями и учителю?

 Задача 3. «Соберись, тряпка!»

Никита очень эмоционален в свои 12 лет. Он тонко чувствует людей, любит природу, пишет стихи. Совершенно не выносит длительной напряженной работы и стрессовых ситуаций. Имея хорошие знания, контрольные пишет плохо от волнения.

Отец Никиты – военный. Он считает, что Никиту избаловала мать и собирается отдать его в кадетское училище, «чтобы мужиком стал». Если Никита расстраивается или переживает, то отец грозно говорит ему: «Соберись, тряпка!» и требует «Держать удар».

С чем связаны такие особенности Никиты? Какие способы совладания с трудностями вы можете ему предложить? Стоит ли ему обучаться в кадетском училище?