Теория и технология развития

Ответить на вопросы

Вопросы (примерные) по дисциплине « Теория и технология развития и психофизиология речи у детей»: 72. Задачи и содержание работы по развитию диалогической речи детей дошкольного возраста. 73. Подготовка руки ребенка к письму. Содержание и методика проведения работ по подготовке руки ребенка к письму. 74. Задачи, содержание и формы работы по развитию речи в детском саду. 75. Задачи и содержание работы по развитию монологической речи. Виды рассказывания. 76. Уголок книги в детском саду. Оформление и содержание уголка книги. Методика работы в уголке книги в старшем дошкольном возрасте. 77. Методические принципы развития речи. Методы и приёмы развития речи детей в детском саду. 78. Речь воспитателя как средство развития речи детей. Недостатки в речи воспитателя. Требования к речи детей, воспитателя. 79. Особенности развития речи детей 3-го г. ж. Методика работы по развитию речи детей 3-го г. ж. 80. Задачи и содержание словарной работы. Принципы словарной работы. 81. Особенности развития детей 2-го года жизни. Методика проведения работы по развитию речи с детьми 2-го г. ж. 82. Этапы обучения детей правильному звукопроизношению. 9 83. Методика проведения занятий по обучению детей пересказу художественных произведений в старшем дошкольном возрасте. 84. Методика использования картин по ознакомлению с окружающим миром и развитию словаря в младшем дошкольном возрасте. 85. Методы и приёмы работы по воспитанию звуковой культуры речи детей дошкольного возраста. 86. Виды занятий по обучению детей дошкольного возраста диалогической речи. 87. Формы работы по ознакомлению с художественной литературой в старшем дошкольном возрасте. 88. Методические требования к заучиванию стихотворений. Построение занятий по заучиванию стихотворений. 89. Своеобразие творческих рассказов. Методика проведения занятий по обучению детей старшего дошкольного возраста творческому рассказыванию. 90. Методы и приёмы обучения грамматически правильной речи. 91. Методика проведения занятий по обучению правильного звукопроизношения. 92. Понятие связной речи. Особенности её развития у детей дошкольного возраста. 93. Занятия по загадыванию и отгадыванию загадок как средство развития словаря детей дошкольного возраста. Виды загадок. Требования к применению загадок. 94. Задачи, содержание, методы обучения дошкольников грамоте. 95. Особенности голосовых реакций детей 1-го г. ж. Методика работы по развитию речи детей 1-го г. ж. 96. Задачи и содержание работы по обучению детей звуковому анализу слов. Знакомство с гласными и согласными звуками. 97. Методика проведения разговоров с детьми старшего дошкольного возраста. 98. Значение родной речи во всестороннем развитии и воспитании дошкольников. 99. Требования к написанию конспекта по речевому развитию в ДОУ. 100. Средства речевого развития дошкольников. 101. Методика обучения составлению рассказов по картине в разных возрастных группах