Вопросы Методика обучения

Ответить на вопросы

Вопросы (примерные) по дисциплине «Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования»: 42. Цели и задачи учебно-воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. 43. Особенности обучение детей раннего и дошкольного возраста. 44. Теоретические основы обучения. 45. Методы и формы организации обучения детей дошкольного возраста. 46. Наглядные методы, практические методы. 47. Игровые и методы и приемы. Словесные методы. 48. Содержание и методика воспитания детей. 49. Закономерности и принципы воспитания. 50. Методы воспитания детей дошкольного возраста. 8 51. Воспитание детей в игре. Теория игры. 52. Режиссерские игры. Сюжетно-ролевые игры. Театрализованные игры. 53. Игры со строительным материалом. Дидактические игры. Игрушка. 54. Педагогический процесс в дошкольном учреждении. 55. Планирование педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении. 56. Концепция дошкольного воспитания. 57. Вариативные программы обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста. 58. Личность педагога дошкольного учреждения. 59. Специфика терминов, применяемых в методике обучения и воспитания в области дошкольного образования. 60. Связь развития методики дошкольного обучения и воспитания с развитием психологии и педагогики. 61. Анализ инновационной и опытно-экспериментальной деятельности педагогов дошкольных образовательных учреждений как источник развития методики дошкольного обучения и воспитания. 62. Особенности процесса обучения дошкольников. Закономерности и принципы обучения дошкольников. 63. Компоненты дошкольного воспитания. Цели и задачи дошкольного воспитания в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта. 64. Результаты дошкольного воспитания. 65. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности детей (словесные, наглядные, практические, индуктивные и дедуктивные, репродуктивные, продуктивные и проблемно-поисковые, методы самостоятельной работы детей). 66. Методы мотивации и стимулирования учебно-познавательной деятельности детей (познавательные игры, игровые упражнения, анализ жизненных ситуаций, опора на опыт ребенка, создание ситуаций успеха, педагогическое требование, поощрение, порицание). 67. Определение понятия «методы дошкольного воспитания». Классификация методов дошкольного воспитания. 68. Методы формирования сознания личности. 69. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения. 70. Методы стимулирования поведения и деятельности воспитанников. 71. Методы контроля и анализа эффективности воспитательного процесса.