Практика менеджент в образовании

Кейс 1. В городе N в течение 2–х лет проводилась интеллектуальная игра по биологии среди школьников 5-11 классов «Турнир юных биологов». Игра имела статус этапа регионального турнира с правом отправить победителей на региональный турнир. Председатель, являющийся одним из основателей турнира в городе N, меняет место работы, в результате меняется полностью команда организаторов игры. При проведении игры новым организационным комитетом меняется ее статус и создается совершенно новое положение об игре. В результате снижается число участников и уровень проведения игры. Победители игры не попадают на региональный турнир.

Кейс 3. Описание проблемы: Управление образованием г. Санкт-Петербурга (или, например, штата Флорида, США) ежегодно среди множества задач решает и такие: Сертификация учебных заведений и аттеста­ция персонала. Создание диагностических и тестовых систем по выявлению способностей учащихся. 3. Внедрение бизнеса, менеджмента и марке­тинга в школьное образование. 4. Создание дифференциальных программ обу­чения учащихся. 5. Осуществление межрегиональных связей с образовательными организациями других городов (штатов). 6. Создание специальных профилактических программ для отстающих учащихся. Совместная работа с университетами и кол­леджами по развитию одаренных школьников. Совместная работа школ округа по проведе­нию мероприятий национального масштаба и раз­витию народных традиций. Обеспечение связей с выпускниками школ и оказание им необходимой помощи. 10. Организация помощи альтернативному об­разованию в частных школах. Вопросы по кейсу: исходя из содержания данных задач распределите функциональные обязанности замес­тителей руководителя ОУ: по организации работы школ и по развитию одаренности учащихся; обос­нуйте, каким образом они должны между собой вза­имодействовать