1. Актуальность. Всё чаще мы слышим утверждение о том

1. Актуальность. Всё чаще мы слышим утверждение о том, что воспитательный процесс -- это не только передача знаний , но и развитие личности , творческого потенциала и способностей к саморазвитию ребёнка. Именно таких идей придерживался известный учёный и педагог -- Олег Семёнович Газман. Его подходы имеют особое значение для современной педагогики , так как участники образовательных процессов всё чаще ищут не только знания , но и применение этих знаний в будущей жизни.
2. Объектом исследования выступает учебно-воспитательный процесс.
3. Предмет исследования -- воспитание в условиях свободы и поддержки
4. Цель исследования заключается в изучении основных аспектов и организации воспитания в условиях поддержки и свободы.
5. Научно-исследовательские задачи. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:
1) Выявить сущность идей О.С. Газмана о воспитании в условиях поддержки и свободы
2) Рассмотреть действие воспитание в условиях поддержки и ответственности
3) Изучить практическую деятельность воспитания в условиях поддержки и свободы
6. Степень разработанности темы исследования. После смерти О.С. Газмана его дело продолжили его коллеги и ученики: Т. В. Анохина , В.П. Бедерханова , Н.Б. Крылова , Н.Н. Михайлова , С.Д. Поляков , С.М. Юсфин.
7. Методологическая и теоритичекая основа работы. Для написания данной курсовой использовался теоритический метод ( изучение и анализ литературы).
8. Теоретическая значимость исследования. Данная курсовая работа раскрывает основные аспекты идей О.С. Газмана и популяризирует их
9. Практическая знчимость исследования. Данное исследование может быть полезно начинающим педагогам , детским психологам и даже может помочь родителям
10. Структура исследования. Любая исследовательская работа начинается с введения. В введении мы ставим цели и задачи для исследования, определяем практическую и теоретическую значимость исследования и многое другое. Другими словами мы задаём начало нашей курсовой работе. Далее идёт основная часть нашей работы.
В первой ( теоретической) главе мы рассмотриваем основные идеи О. С. Газмана. Для этого нам придётся разделить главу на несколько параграфов: В первом параграфе мы рассмотрим то, как Газман видел развитие личности ребёнка; во втором параграфе говорится о том , как Газман видел индивидуализацию образования и в чём преимущества такого образования. Третий параграф , заключительный в этой главе , раскрывается структура воспитательной работы в системе Олега Семёновича.
Вторая глава раскрывает нам практическую сторону воспитания в условиях свободы и поддержки. Первый параграф рассказывает нам об идее педагогики свободы и её практическом применении. Во втором параграфе данной главы раскрывается развитие , в ходе воспитательного процесса , самостоятельности и ответственности. Заключительный параграф данной главы рассказывает нам о важной стороне воспитания в теории Газмана: проявление доверия и поддержки со стороны педагога.
Третья глава -- это практические рекомендации Олега Семёновича Газмана по воспитанию. В первом параграфе этой главы говорится об установлении контакта с ребёнком; в чём особенность данного вида деятельности. Во втором параграфе этой главы содержатся рекомендации для классного воспитателя по основным видам его деятельности. В заключении мы подводим итоги нашей курсовой работы