Задание 4. Разработка и реализация диагностической программы

Задание 4. Разработка и реализация диагностической программы
Диагностическая программа изучения представление о времени старших дошкольников с ТНР
1. Тема исследования: Изучение представлений о времени старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
2. Цель исследования: изучить своеобразие пространственно-временных представлений у старших дошкольников с ТНР.
3.Задачи исследования: Исследовать особенности пространственное -временных представление у старших дошкольников с ТНР.
4. Гипотеза исследования: существуют проблемы в развитии временных представлений у детей с ТНР.
5. Объект исследования: Пространственно-временные представления у детей старшего дошкольного возраста с ТНР.
6. Предмет исследования: Процесс формирования пространственно-временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР.
7. База исследования: детский сад №64 г. Оренбурга.
8. Время проведения исследования: с 07.03.2023 г. по 21.04.2023 г.
9. Описание выборки: 10 детей от 3-5 лет с ТНР .
10. Описание методического аппарата: В исследовании использовалась методика изучения развития временных представлений детей в дошкольном возрасте Р.Ф. Гальмовой.
11.Качественно-количественный анализ и интерпретация результатов исследования.
Количественный анализ результатов исследования:
№п/п И.Ф Возраст Результаты исследования




Далее идет описание -качественный анализ
12. Рекомендации по результатам исследования.
Протокол психодиагностического обследования-заполняется на каждого ребенка
1. Дата обследования
2. ФИО обследуемого
3. Возраст обследуемого
4. Время начала обследования
5. Время окончания обследования
6. Диагностическая методика
7. Цель диагностики
Этапы диагностической процедуры Ход диагностической процедуры Примечания
Подготовительный Цель.
Основной
Заключительный
Качественно-количественный анализ и интерпретация результатов исследования.
Выводы и рекомендации по необходимости:
В курсовой работе есть методики и результаты