Наглядность как средство формирования познавательных учебных универсальных действий на уроках окружающего мира

примерное содержание

Введение…………………………………………………………………………3Глава I. Теоретические основы формирования познавательных универсальных учебных действий в процессе обучения предмету «Окружающий мир».………………………………...…….… ….

1.1. Характеристика понятия «универсальные учебные действия»………………………………………………………………..............

 

1.2. Наглядные средства обучения и их классификация…………………11

 

1.3. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста на предмет восприятия окружающего мира………………………………13

 

 1.4. Потенциал предмета «Окружающий мир» в формировании познавательных УУД………………………………………………………..17

 

Глава II. Опытно-экспериментальное исследование проблемы формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира с применением наглядных средств обучения.

2.1. Организация проведения исследования по теме выпускной квалификационной работы…………………………………………………

2.2. Описание результатов опытно – экспериментальной проверки……

Вывод из главы 2……………………………………………………………

 

Заключение…………………………………………………………………..

Список литературы…………………………………………………………

Приложения………………………………………………………………….