Тема Наглядность как средство формирования

Тема Наглядность как средство формирования
познавательных учебных универсальных действий
на уроках окружающего мира
содержание примерное
Введение…………………………………………………………………………3
Глава I. Теоретические основы формирования познавательных
универсальных учебных действий в процессе обучения
предмету «Окружающий мир».………………………………...…….… ….
1.1. Характеристика понятия «универсальные учебные действия»………………………………………………………………..............
1.2. Наглядные средства обучения и их классификация…………………11
1.3. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста на предмет восприятия окружающего мира………………………………13
1.4. Потенциал предмета «Окружающий мир» в формировании познавательных УУД………………………………………………………..17
Глава II. Опытно-экспериментальное исследование проблемы формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира с применением наглядных средств обучения.
2.1. Организация проведения исследования по теме выпускной квалификационной работы…………………………………………………
2.2. Описание результатов опытно – экспериментальной проверки……
Вывод из главы 2……………………………………………………………
Заключение…………………………………………………………………..
Список литературы…………………………………………………………
Приложения………………………………………………………………….