Международная цепь поставок картофеля

Цель курсовой: нужно работать с конкретными логистическими потоками, Никакой абстракции. У нас есть товар, мы должны найти минимум 5 товарных потоков (это на тройку); 6 товарных потоков - уже на четыре; 7 товарных потоков - на пятёрку.

Источники любые: переводное сайты, новостная лента, сайты Правительства, что хотим. Есть много сайтов, на которых ведётся разговор о товарных потоках. Использовать информацию за последние два года, максимум за последние четыре года. 

Титульный лист подготовлен. Содержание для всех одинаковое (сколько цепей, столько и пунктов в содержании). Введение написано, нужно только подставить свой товар. После введения уже сама работа. Заключение - это выводы (максимум страница). Если пять цепей, то пять таблиц (это на тройку); шесть цепей - шесть таблиц (это на четвёрку); семь цепей - семь таблиц (на пятёрку).

Если выводы нормальные и найден встречный товарный поток (это значит: к примеру, у нас пять таблиц, из них две - это встречный товарный поток). Например, одна: картошку везут из Белоруссии в Россию; вторая: картошку везут из России в Белоруссию, что соответсвует истине.

Выводы нужно делать в целом, но это совсем немного.

Так же прикрепляю методичку.