Решить 3 задачи по педагогической психологии

1)Проанализируйте педагогическую ситуацию с точки зрения реализации педагогом методов воспитания (какие методы применяются, какие педагогические задачи решает такое воспитательное дело, какие условия нужно соблюдать при его проведении).
Молодая учительница вместе с 5 классом вскапывала лунки для деревьев. Сначала она объяснила, что надо делать, и дети радостно взялись за работу. Педагог подходила то к одному, то к другому, подбадривая их. Дело спорилось. Но через два часа энтузиазм иссяк. Учительница стала прикрикивать на детей, спорить с ними, нервничала, называла лодырями, однако дело вперед не двигалось. Объясните, почему так случилось.
2) Распределите нижеприведенные психические явления в зависимости от того, к каким факторам обучаемости они относятся.
Факторы обучаемости:
- уровень развития познавательных процессов;
- уровень развития определенных сфер личности учащихся;
- уровень развития производных от предыдущих уровней компонентов учебной деятельности.
Психические явления: мотивационная сфера, речь, овладение материалом до степени активного применения, восприятие, эмоциональная сфера, мышление, воображение, волевая сфера, внимание, уяснение содержания учебного материала из прямых и косвенных объяснений, память.
3) Посмотрите серию киножурнала "Ералаш" - "Выхода нет". Ответьте на вопросы: Какие методы активизации обучения использовали педагоги? Можно ли использовать их на уроках? Обоснуйте их эффективность.