Задание 1. Подобрать по 4 методики для диагностики развития словаря, грамматического строя, звуковой культуры речи для детей старшего дошкольного возраста. Ответ представить в виде таблицы (обязательно указать название и автора методики).
Методика 1
Методика 2
Методика 3
Методика 4
Словарь
Грамматический строй речи
Звуковая культура речи
Задание 2. Провести диагностику развития описательной речи одного ребенка старшего дошкольного возраста. Для исследования подобрать наглядный материал (игрушка, картинка). Продумать содержание и формулировки заданий. Для детей среднего дошкольного возраста используются образные и дидактические игрушки (куклы, животные, матрешки), старшего дошкольного возраста - образные и технические игрушки, предметные и малоэпизодные сюжетные картинки. Для выявления навыков описания ребенку предлагают рассказать про игрушку или картинку, например: «Рассмотри игрушку и расскажи про нее все. Какая она?»
Рассказ записать и проанализировать по представленным в протоколе (первая графа) показателям. Результаты анализа занести во вторую графу протокола, текст рассказа, составленного ребенком, приложить к протоколу.
Имя ребенка, возраст (лет, месяцев)
Показатели
Результаты
- количество выделенных признаков
- структура и последовательность описания
- информативность высказывания
- языковые средства:
- прилагательные
- существительные
- глагольная лексика
- образные средства языка
- самостоятельность
- плавность
(сколько всего в рассказе ребенка, поставить цифру)
- (наличие структуры описательного высказывания)
- (сколько всего слов в рассказе ребенка, поставить цифру)
(сколько всего в рассказе ребенка, поставить цифру)
(сколько всего в рассказе ребенка, поставить цифру)
(сколько всего в рассказе ребенка, поставить цифру)
(сколько всего в рассказе ребенка, поставить цифру)
(сколько было задано ребенку вспомогательных вопросов)
(сколько пауз было сделано ребенком в процессе рассказывания)
Сделайте вывод о соответствии развития монологической речи ребенка его возрасту.